浅谈在幼儿与高校幼师教育中如何开展民间美术教育

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1、浅谈在幼儿与高校幼师教育中如何开展民间美术教育　　在现代教育中，提倡大美术教育的观念正逐渐成为当今美育专家学者们的共识，而做为民族传统文化的重要组成部分，中国民间美术越来越受到艺术家及美术教育者的观注。1986年，中央美术学院成立了民间美术系，将民间美术的研究引入了全国最高的美术学府，各种美术展览中展出的民间美术作品，倍受艺术创作者和欣赏者们的青睐，更有各种形式的民间美术展览如云南民间艺术展，湖北民间艺术展，全国农民画展等登上首都文化大舞台，受到学术界的瞩目。可以说，这是一种“民族文化热”的具体表现之一，这种“民族文化热”将深刻地影响中国文化的复

2、兴与发展。　　在复兴与发展中国传统文化的漫长道路上，我们不应忽视我国新生一代应当起到的作用，也就是当前幼儿园的孩子们。作为艺术教育工作者，笔者认为，在幼儿阶段及高等学校幼儿师范中应当开展民间美术教育。这一工作的开展对民间美术的发展及未来中国文化的传承，中国人民综合素质和修养的提高都会产生深远的影响。　　为什么说民间美术教育的开展应当在幼儿阶段开始呢?主要是基于以下几点原因：　　首先，民间美术的造型特点较之于写实性较强的美术作品以及过于现代的作品而言，更加贴近幼儿的生活与审美心理。　　中国民间美术与世界各地的民间美术一样，产生于原始的洪荒时代，虽然

3、在形成过程中，产生了不断的变化和发展，然而却始终保持着某些原始的思维方式和造型方法。例如，在中国的民间剪纸造型或木版年画造型中，没有写实绘画中的三度空间的理性和逻辑，而呈现出的是，人物间互不遮挡的完整造型，并配有较为丰富的花纹、水纹、齿纹等装饰纹样，使其产生了富于理想化的装饰美感，这种造型是富于想象的，浪漫主义的造型。而我们在幼儿涂鸦期向写实期过度时期的绘画创作中，不难发现他们的作品具有同样的理想化特点，他们的作品不受固定色彩的限制，可以随意夸大他们想要表现的内容，形象是平面的，是天真的，浪漫的，稚拙的，是内心情感的真实而直接的表露，二者的相似性

4、会使学龄前儿童对民间美术的造型更愿意接受。　　第二，民间美术的形式多样，适合在幼儿阶段开展教学活动。　　民间美术的形式可谓是多种多样的，各地的民间美术与当地的生活环境息息相关，形成了富于乡土特色的多种形式，如剪纸、泥塑、布艺、编织、年画、陶瓷、刺绣等等，这些形式的艺术不能说全都是适合在幼儿教育阶段开展，那么至少剪纸(幼儿阶段应当是撕纸形式)、布艺、泥塑等手工形式是比较适合开展的，在幼儿的阶段的学习中，游戏应当是孩子学习的主要手段，那么这些实践性很强的手工必然会给幼年儿童们带来无穷的乐趣。　　第三，民间美术中的部分艺术形式对创作技术的要求比较适合幼

5、儿阶段的学习。　　民间美术自产生以来，不断发展创新积淀了数千年以来普通劳动人民的智慧，参与民间美术创作的大多数不是受到宫廷或学院专门技术训练的职业艺术家(当然个别民间美术形式除外)，而是广大劳动劳动人民，因而许多民间美术形式运用简单的技术手法，表现出他们对生活、对自然的真挚感情，寄托着他们对吉祥、幸福的向往和对美好事物的执著追求，如在剪纸上运用的程式化纹样，泥塑的朴拙造型，布艺的因材施艺，借助材料的自身属性，降低了制作技术的要求。经过一定的改造以后，许多艺术形式可以在幼儿阶段开展教学。　　第四，民间美术中蕴涵的文化精神有助于幼年儿童的身心健康。　

6、　民间美术的创作群体是千百年中华历史的缔造者——普通劳动人民，作品中多充满了积极、健康、真实、自然、乐观、向上的精神内涵，表达了劳动者长期在祖国大地上繁衍与生存的过程中，对所处的自然环境和社会生活所产生的深厚感情，蕴涵着华夏民族独特的人文情怀。在封建社会，虽然创造民间美术的劳动人民几乎是生活在社会的最底层，而我们却很难在他们的作品中找到诸如现代艺术中常常带有的忧郁、痛苦、悲观等消极情绪，它所表现出的一切仍是那样的美好。可贵的是，这种美好却是真实的，是感人的，是令人神往的。我们也有理由认为这些积极的情绪同样能深刻地感染孩子们的幼小灵魂!　　那么如何

7、在幼儿教育中开展民间美术教育呢?笔者认为：　　首先，在幼儿园的教育教学活动中，可以在布置幼儿园园内环境的时侯，充分将富有民间美术特色的艺术品或是艺术元素运用到园内环境的设计中。　　当前的研究表明，幼儿园的园内环境对幼儿的成长具有着十分重要的潜在性影响。如果在园内的墙壁上绘制带有民间风格的装饰纹样，张贴、悬挂或陈列幼儿喜欢的剪纸、布艺、面具、挂饰、小型雕塑等形式的优秀民间美术作品等。这样的环境会潜移默化地使孩子们在无意中对民间美术产生兴趣，为进一步理解民间美术中蕴含的艺术美感和文化内涵打下基础。在享受视觉为其带来的身心愉悦的同时，这种长期的熏陶和感

8、染也必将对幼儿未来的艺术欣赏和创新能力产生深远的影响。　　其次，可以根据幼儿认知水平和生理发育特点，开展初步的，手工制作等形式的民间美术