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《教师学科素养培训实施方案(1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、开发区中心校教师学科素养培训实施方案教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为贯彻落实全区教学工作会议精神，突出教学中心地位，提高教师业务素养和教育教学水平，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量，根据川教体字（〔2014〕1号文件）和《淄川区教学研究室开展教师学科素养培训方案》要求，特制定本培训方案。一、指导思想以学科《课程标准》为依据，以提升教师素质为目的，以提高教育教学质量为核心，面向全员，立足岗位，注重学习与实践，通过以训促学、学思结合、学用结合等途径，改进教师教学行为，提高教师执教能力，促进教师专业发展。二、培训原则本次培
2、训坚持集中培训和自主培训相结合，培训与教研、教改相结合，理论学习和教学实践相结合，反思与交流相结合，过程与实效相结合的原则，突出教师学科素养的提升，切实提高教师的教育教学水平。三、培训对象、时间1.培训对象：开发区中小学全体教师2.培训时间：2013—2014学年度第二学期开学前一周至本学期结束。四、培训内容本次培训的主要内容为教师学科素养培训。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibinci
3、tyandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished3－－1.新课标、教材培训。2月15日-2月16日，课标、教材通研培训活动。新课程教学理念培训，主要内容为各学段各学科《课程标准》；新课程教材培训，主要内容是教材编排解读、教材挖掘和教材处理培训；新课程课堂教
4、学技能培训，主要内容是课堂教学基本环节的设计、教学基本技能培训。2.教师理论素养培训。通过集中学习和分散学习相结合的方式，组织教师学习教育教学专著，了解教育前沿理论，提升教师的理论素养。培训期内，每位教师至少阅读一部教育教学专著，并撰写不少于3000字的学习心得体会，每个学校至少在正式期刊上发表论文2篇。3.试题命制与研究能力培训。加强教师学科知识的学习和学科素养的提升；强化教师对近几年考试说明和考试题的研究，提高教师的研究能力和科学备考水平。2014年暑假前，对所有参训教师进行考试检测。开发区中心校2014年1月18日officiallyestablishedo
5、nJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished3－－开发区中心校教师学科素养
6、培训配档表时间地点安排参加人员2014年2月15日——2014年2月16日开发区各中小学课标、教材通研培训活动所有任课教师2014年2月17日——2014年4月30日开发区各中小学教师理论素养培训所有任课教师2014年5月1日——2014年6月30日开发区各中小学试题命制与研究能力培训所有任课教师2014年7月2日开发区第一小学会议室参训教师进行考试检测所有任课教师officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompan
7、yinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished3－－
