中小学教育科研管理的过程与内容

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1、中小学教育科研管理的过程与内容一、中小学教育科研管理模式图学校的教育科研管理基本符合学校管理的一般规律，但教育科研还有其自身的特殊性，除了共同的环节之外，还有一些特殊的内容，而且这些环节也有自己的表现形式。具体模式如下：二、中小学教育科研管理的过程与内容(一)制定学校教育科研制度学校教育科研制度是学校管理制度的一个重要组成部分，是关于学校教育科研工作的基本的相对稳定的方针与政策。良好的教育科研制度是学校做好教育科研工作的根本保障。中小学教育科研管理制度主要有8个方面的内容：(1)规划制度。教育科研的周期一般比较长，所以学校对于科研工作应当有一个规划。如《

2、“九五”科研规划》、《2000年科研规划》等。学校教育科研规划一般来说应当对学校教育科研的长远目标、任务、主要研究内容、发展阶段和要达到的水平做出明确的规定。(2)立项制度．立项就是对课题进行论证，并将通过论证的课题列入学校研究计划，纳入教师正常工作的管理措施。中小学的教育科研，不论是上级下达的研究任务，还是教师个人申报的研究课题，都要经过申报、论证、立项的手续。质量和效益高的课题还要积极向县(区)、市(地)、省和国家申报，争取列入本县、本市、本省乃至国家的教育科研规划中。立项制度的作用主要有：①有利于科研管理部门掌握本校科研的实际情况并加强管理和服务；

3、②有利于加强科研与教育教学工作的结合，引导教师选择那些理论价值和实用价值都较大的课题进行研究；③有利于提高课题的可行性、科学性和成功率；④有利于学校教育科研有一个头尾齐全的过程。(3)学习制度。搞教育科研对于教师来说，是一种新的要求，它需要教师在已有的基础上进一步提高自身素质．实践证明，没有学习伴随的科研常常是水平较低的科研。中小学教师在科研方面需要学习的内容主要有两个方面：一是教育科研方法知识；二是自己课题研究内容方面的知识。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conce

4、ptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine(4)检查指导制度。检查指导制度的内容主要包括对已立项的课题进行定期汇报，以及科研管理部门组织专家对研究过程中出现

5、的问题、现象、方法和措施进行诊断指导等。(5)经费使用制度。科研经费是为了满足开展教育科研活动的基本要求而设置的一种经常性支出的费用。学校搞科研要有一定的经费保障，并对经费的分配和使用做出明确的规定。(6)成果管理制度。中小学教育科研应特别重视对教育科研成果的管理。要对科研成果的形式、完成时期、验收的标准以及推广的要求做出明确的规定。(7)目标考核制度。目标考核制度是把教育科研工作的目标要达到的程度列入学校管理水平和办学水平的考核指标之一，列为教科室、教研组和教师个人业绩的考核指标之一。从而把教育科研当做每个教师都必须完成的工作任务之一，而不是可有可无的

6、内容。(8)表彰制度。表彰制度就是对科研人员和教师的科研成果进行奖励的有关规定。科研奖励有精神奖励、政策性奖励和物质奖励三种。精神奖励是指表扬和发证书，政策性奖励是将教师的科研成果和工作量与教师评职、评优、晋升等挂钩，实行科研工作成绩好评职、晋级优先的政策；物质奖励就发奖金和奖品。在中小学教育科研工作中，这三种奖励都是必须的。(二)选题立项选题立项就是根据学校教育教学改革的要求和实际研究能力对广大教师申报的课题和其他课题进行论证，从而确定校级研究重点课题和一般课题，并登记备案，公之于众的过程。对于重点课题还要向上级科研管理部门申请立项。选题立项是学校教育

7、科研管理中不可忽视的环节，许多学校由于忽视了这一环节，使学校教育科研限于一种自生自灭状态。以至于学校究竟有多少个课题，有谁在搞课题研究都不知道。由于没有立项还使那些有了一定效果的科研课题成了有尾无头的研究，大大降低了成果的可信性和科学性。所以，加强学校科研的选题立项管理是教育科研管理规范化的重要措施之一。中小学校选题立项工作一般步骤如下：(1)学校公布科研的重点方向和基本要求或招标课题，下发《课题申报表》。(2)广大教师根据学校的重点和自身的情况填写《课题申报表》，申报课题。(3)学校里组成专家评审组，对申报的课题进行论证，论证的标准主要有实效性、科学性

8、、创造性和可行性。将既能完成又对学校工作有较大促进作用的课题列为重点课题，给以重