传承感恩文化,构建德育特色

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1、传承感恩文化、构建德育特色——观音溪初中感恩系列教育为落实华教发[2008]14号文件“关于在全市中小学开展‘德育工作特色学校’创建活动的通知”精神，进一步提升学校德育工作的针对性和实效性。近日，我校结合自身实际，启动了以感恩教育为主要内容的校园文化创特色活动。目的和意义：1、通过系列感恩主题教育活动，使我校学生更深入地了解父母的艰辛和对儿女的一片爱心；了解社会、他人在自己成长的道路上给予的关心和帮助；通过为父母、为社会、为他人所做的一系列事情来激发学生的责任感，不忘祖国之恩、父母之恩、社会之恩、老师

2、之恩和他人帮扶之恩，知道知恩图报。2、以开展系列感恩主题活动为载体，精心培育学生的健康心态，塑造学生的健全人格，引导学生做到心中有祖国、心中有长辈、心中有集体、心中有他人。意义：感恩教育活动是深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，加强学校德育工作建设的需要。通过对全体学生全方位地实施“感恩教育”，精心培养学校“感恩文化”，能进一步提高学校德育工作的针对性和实效性。现实背景及条件分析：我校地处农村山区，条件相对较差，因此外出务

3、工人员较多，造成很多留守学生存在，隔代教育现象普遍，备受婆婆爷爷的娇生惯养。学生心里常有一种以自我为圆心的思想，不知道感恩。他们生活幸福美好，对祖国的过去了解甚少，对革命先辈的事迹缺乏认识，从而对祖国和人民的热爱之情不浓，对今天的幸福生活不够珍惜，对社会和他人给予的爱欣然受之。因而，开展对学生的感恩教育势在必行。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thes

4、pecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine基本内容宣传发动阶段（2008年2月25日—3月31日）全面实施阶段（2008年4月1日—2009年1月30日）（一）、感激

5、父母的养育之恩（2008年4月1日—-5月31日）1、了解父母对我的爱（布置爱心家庭作业）2、举行主题班会：“算算亲情帐、感知父母恩”(主题班会，记录交政教处)3、为父母过节。4、小学四年级至初中各年级开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为主题的一封家书活动，要求每一位学生以此为题，给父母写一封家信。各班推荐优秀作品三篇上交校团队办公室，团队组织专人分初中、小学组评比。5、我对妈妈、长辈的爱（实践活动）6、互相交流自己的父母（班会）　7、开展征文活动。8、学校组织一次演讲比赛，主题：我最亲的人。9、班级举办

6、以孝顺长辈为题材的演讲故事会。（二）感激老师的培育之恩（2008年6月1日——9月30日）　1、6月中旬，学校举行演讲比赛，各班推荐一名选手参加。2、6月底前，各班班主任开展以“六个一”(写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献—束鲜花，提一个建议，表一个决心)为主题的学生向老师献真情活动。要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。 3、教师节，帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛。4、组

7、织手抄报比赛：《我爱我师》he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasis

8、onthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine5、开展申报评选“尊师爱生”示范班活动。学校评出“尊师爱生”示范班两个。（三）感激祖国之恩（2008年10月1日—-11月30日）1、以“感谢祖国”、“我的祖国”为题，开展征文活动和演讲比赛。2、国庆节之际，学校组织“歌唱祖国”合唱比赛。3、利用学校广播站定时播放“感恩歌曲”，让感恩之歌歌满校园。4、以班为单位，组织看一部爱国影片活动，要求学生写出观后感。（四）