四年级语文上册第三单元备课教案苏教版

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1、四年级语文上册第三单元备教案苏教版　　　　　　四年级语文上册第三单元单元备　　教材分析　　　本单元包括四篇文、一个习作和一个练习。本组文侧重于写景抒情，要指导学生学习表达的方法及情感的表达，通过小导游活动进一步提高学生的口语表达能力。习作紧扣文，学习介绍家乡的与众不同的地方，激发热爱家乡的情感。　　教学目标　　　1能读会写文中的生字，培养使用词典独立识字的良好习惯。　　　　2正确、流利、有感情地朗读文，培养学生的朗读能力。　　3引导学生自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。　　　　4能在理解自然段意义的基础上简单概括的主要内容，

2、体会的思想感情。　　　　培养主动阅读相关拓展阅读的习惯。　　　　6能读懂习作的要求，向别人介绍自己的长处让更多的人了解自己。　　　　7能认真倾听他人的话语。　　　　文解读　　本单元安排了四篇精读文《泉城》《九寨沟》《田园诗情》《桂花雨》。这几篇文主要描绘了各地的自然风光，抒发了作者热爱大自然的思想感情。《泉城》是一篇写景状物的散文主要介绍了济南最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了作者热爱大自然的感情。　《九寨沟》主要介绍了九寨沟的美丽自然景色，体现了人与自然的和谐。《田园诗情》是一篇描写荷兰田园美景的散文荷兰一向以“水之国”、“花之国”、“牧

3、场之国”闻名于世。　《桂花雨》是讲作者回忆了童年桂花，花落如雨的快乐和幸福，表达了对故乡的怀念。　　《泉城》教学案　　学习目标：　　1学会本10个生字，认识3个生字。理解生字组成的词语。　　2正确、流利地朗读文，背诵文。　　3能按照提供的段落大意给文分段。　　4学会提出问题，进而解决问题；学会自主、合作、探索地学习方式。　　预习学案　　（1）读一读　　白浪翻滚　　晶莹剔透　　明珠散落　　银花盛开　　虎啸狮吼　　秋雨潇潇　　水声喧腾　　昼夜不息　　（2）想一想　　文主要介绍了哪几个泉？　　导学案　　学习目标：　　1学会本的生字，理解生字组成的词语。　　

4、2理解第1自然段的段式，会用“有的……有的……”练写间活动的一个场景。　　3能正确、流利、有感情的朗读文，背诵文。　　4了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。　　小组合作探究：　　本文主要描写了泉城的哪些名泉，他们各自具备怎样的特点？用词语概括出来。　　堂检测　　说到济南，自然会想到济南的七十二泉，这些泉有的___________，___________；有的___________，___________；有的___________，___________；有的___________，___________。

5、其中最著名的要数___________、___________、___________和___________了。　　拓展练习：　　日光城　　　重庆　　冰城　　拉萨　　羊城　　哈尔滨　　泉城　　广州　　山城　　济南　　古城　　南京　　石头城　　　北京　　　　五、后作业　　观察学校间活动的一个场面些一段话，用上“有的……有的……”　　六、板书设计　　　　珍珠泉　　8泉　　城　　五泉汇注　　　　黑虎泉　　　　趵突泉　　　　10《九寨沟》教学案　　学习目标：　　1能正确、流利、有感情地朗读文，背诵第三、四、五自然段。　　2学会本8/10个生字，两条绿线条里

6、的字只识不写，理解生字组成的词语。　　3了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。　　预习学案　　1我会读　　插入云霄清澈见底银光闪闪高低错落白练腾空　　色彩斑斓森林遍布蔚为壮观银花四溅五彩缤纷　　2我知道　　主要描写了九寨沟的哪些美丽景色？　　3我不解：　　通过对文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面　　导学案　　小组合作探究　　哪一处景物给你留下了深刻的印象？你最喜欢哪种动物？划出来，读一读，品一品，想一想，好在哪？　　拓展练习：　　学生读语文主题学习丛书《缤纷世界》　　堂检测　　在括号填入恰当的词语：　　（　　）的湖

7、水　　（　　）地奔跑　　（　　）的竹叶　　（　　）地思考　　（　　）的山沟　　（　　）地欣赏　　（　　）的桂花　　（　　）地吆喝　　　　文写了四种小动物：（　　）的金丝猴，（　　）的羚羊，（　　）的大熊猫和（　　）的小熊猫，它们都很可爱！　　五、后作业　　外延伸练笔，显现学习成果　　我们来为旅游公司写介绍九寨沟的广告语或导游词吧！　　板书设计　　9九寨沟　　湖　　泊　　自然风光　　森　　林　人间仙境　　瀑　　布　　　　　　珍稀动物　　　　1《田园诗情》教学案　　学习目标：　　1正确流利有感情地朗读文，感受文所展示的诗情画意，体会作者对荷兰田园风光的赞

8、美和向往之情。　　2品读文，积累优美词句。感悟并说出所展示的诗情画意　　预习学案　　1我会读：　　极目远眺