二.电 生 磁 练习题

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1、二.电生磁练习题班别姓名1．奥斯特实验表明，通电导线周围存在，证明了电和磁之间是相互的．2．通电螺线管外部的磁场和形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是极、极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极3．小丽同学利用如图1所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：；比较乙、丙两图可知：图1．图24．如图2，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a端为极，电源的d端为极；当图中滑片P向右移动过程中，通电螺线管的磁性将（选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。5．下列说法错误的是（）A．螺线管周

2、围一定存在磁场B．安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的C．知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向D．通电螺线管的磁极可以对调6．如图3所示的通电螺线管，其中正确的是（）图37．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣，如图4，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是()A．通电螺线管仍保持原位置静止B．通电螺线管转动，直至A指向南，B指向北C．通电螺线管转动，直至A指向北，B指向南D．通电螺线管能在任意位置静止8．如图5所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个带铁心的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑片P向右端移动或者抽出铁心，

3、则弹簧长度的变化应分别是()A．伸长、伸长B．缩短、缩短C．伸长、缩短D．缩短、伸长9．如图6所示，当开关闭合后，两通电螺线管会()A．相吸B．相斥C．先吸引，后排斥D．先排斥，后吸引4图4图5图6图9-1410．如图7，根据通电螺线管周围的磁感线分布，可确定磁极图7甲、乙、丙、丁的极性依次是（）A．N、N、S、NB．S、N、S、SC．S、S、N、ND．N、S、N、N1.在下图8中标出通电螺线管的N极和S极图82.判断下图9螺线管中的电流方向图92.如图10所示，请画出螺线管的绕法。图104三.电磁铁和电磁继电器练习题班别姓名1、内带铁芯的螺线管叫__________,这种磁体

4、，电磁铁的磁性有无可用______来控制，磁性强弱可用______、______来控制，电磁铁的极性变换可用改变________来实现。电源电源电铃2、电磁继电器的工作电路由和，构成。3、通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（）A、插入铁芯后，铁芯带电的结果B、插入铁芯后，螺线管中的电流增大了的结果C、插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯与螺线管共同作用的结果图12D、插入铁芯后，螺线管内的空间变小的结果4、如图12是温度自动报警器的原理图，以下说法中不正确的是（）A、温度计中的水银是导体B、温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C、报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D、电磁铁继

5、电器是一种电路开关5、如图13所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是()A、滑片P向b端滑动B、将S拨到①位置C、将铁芯从螺线管中取出D、将螺线管往上移动6.如右图14所示，开关闭合时，电磁铁的上端为极，要使电磁铁的磁性增强，滑动变阻器的滑片P应向滑动。PS图15图147、将图15中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成)，要求：A．电路能改变电磁铁磁性的强弱；B．使小磁针静止时如图所示．8、如图16是“研究电磁铁实验”的示意图，当滑动变阻器滑动触头的位置分别在a、b时，电磁铁吸引铁

6、钉的情况如图甲、乙所示．由图甲(或图乙)可以得出图16比较图甲、图乙可以得出·49．如图17是王强同学在研究性学习活动中，为某仓库设计的一种防盗报警器．其踏板放在仓库的门口，电铃和电灯放在值班室内．观察电路可知，这个报警器的工作原理是：有人踏板时，___________________________________________；无人踏板时__________________________________________。11.如图18是利用电磁继电器控制电动机的电路。当控制电路的开关S闭合时，电磁铁的线圈中就有通过，电磁铁就有了，吸引B，使工作电路闭合，电动机就；把控制

7、电路的开关断开，电磁铁就，电动机就图17图1812.如图19所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。⑴要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察___________________来确定。⑵、下表是该组同学所做实验的记录：电磁铁(线圈)50匝100匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目/（枚）581071114PRAS图19①．比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁