电子技术应用专业调研报告

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1、职教中心电子技术应用专业调研报告中等职业学校电子技术应用专业主要培养面向电子产品制造一线的电子产品装配、调试、维修、检验及生产设备操作人员。根据教育部制定的重点建设专业目录所规定的内涵，它包括了电子声像设备、电子产品营销等若干个专门化课程。一、电子技术应用专业人才需求分析电子信息产业是我国国民经济的支柱产业，从电子工业总产值看，平均每年的增长率达到了30%(表1)，预计在今后的五年内将保持20%以上的增长率，电子工业总产值占全国工业总产值的比例也在逐年增加(表2)，反映出电子信息产业蓬勃发展、欣欣向荣的良好势头。表1　电子工业总产值统计表年份总产值(亿元)增长率(%)投资类消费类元器件类

2、三大类产品总产值比例(%)总产值(亿元)增长率(%)总产值(亿元)增长率(%)总产值(亿元)增长率(%)19952470.7662.0947.7861.026.838.434.819963042.523.11016.753.61081.214.1944.69.6833.435.631.019974001.531.51238.321.81496.138.41267.134.130.937.431.719985482.337.02013.862.62045.136.71423.412.336.737.326.0表2　电子工业发展速度与占全国工业总产值的比重年　份198019851990199

3、51998电子工业总产值(亿元)100.2286.4698.12470.95482.4占全国工业总产值(%)2.023.454.94.27我国的电子产品制造业主要是以加工业或制造业为主，行业的发展在最近几年里出现了一些新的势头，一是合资企业的比例正在不断地增大，根据电子工业2000年实现工业总产值7000亿元的目标，预计“九五”期间新增利用外资至少要在30亿美元以上；二是电子整机产品加快国产化；三是各企业都向专业化发展，以求取得规模效益；四是企业为技术改造投入的资金大幅度增长。产业的发展必然带来对人才需求的增长，技术的进步必然要求人员素质的提高。许多企业一方面为了提高人员效率而精简缺乏专

4、业技能的冗余人员，另一方面又大量引入急需的专业技术人员。从近几年毕业生的就业情况看，各个行业中，电子信息行业的毕业生就业率一直处在前列。电子产品制造业是一个高技术产业，它对人才的需求具有明显的两方面特点，一是具有高学历的开发、研究、创造性人才，二是具有较熟练操作技能的中等职业技术人员。以江苏的苏州工业园区为例，整个园区内具有大专以上学历的专业人员约占17%，这些人员主要是从事电子产品的开发、研究以及高层次的生产管理，而70%以上员工是职业学校的毕业生，这些人员主要从事装配、调试、维修及生产一线的管理工作。二、电子技术应用专业的现状技工学校、职业高中或职教中心办的3年制电子技术应用专业，这

5、些学校总体上看在职业教育方面有自己的特色，比较强调技能训练，特别是技工学校，与企业结合比较紧密，有相当多的教师直接来自企业或从企业聘请，这些教师从事一线工作的时间长，经验较丰富，比较适合职业教育。三、电子技术应用专业教学指导方案研究(一)开发教学指导方案的指导思想1.以第五次全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为基本指针。2.在深入调查社会需求及生源状况的基础上，对中等职业学校电子技术应用专业的人才培养目标重新定位。3.认真总结各中等职业学校近年来在教学改革方面取得的成果，借鉴国内外职业教育的先进模式与先进经验。(二)开发教学指导方案的原则1.以

6、全面推进素质教育为基本目标，加强德育和文化基础教育，提高学生的思想品德素质和科学文化素质，将素质教育贯穿于整个教学过程中。2.以认真的态度来调查分析本专业毕业生的从业岗位(群)与业务范围，明确本专业的培养目标，并据此确定知识与能力结构。3.加强实践教学，提高学生的职业技术素质和实践能力，强化理论与实践的密切联系，提高教学效率。4.加强创业教育，提高能力的创业素质和创业能力。(三)培养目标与业务范围电子与信息技术专业学生的培养目标是：本专业毕业生主要在电子整机类生产企业与服务业从事电子整机生产、销售与售后服务、电子设备操作与维护、简单电子产品开发、网络安装与维护以及一线基层生产管理、工艺管

7、理等方面的技术工作。3年制电子技术应用专业的毕业生由于学习时间短，因此他们更适合从事一些操作性的工作和简单的维修，该专业的培养目标定义为：本专业毕业生主要在电子整机类生产企业与服务业从事电子整机装配、维修、销售与售后服务、电子设备操作与维护等方面的工作。(四)知识与能力结构根据电子技术应用专业的培养目标与业务范围，参照电子与信息技术专业综合能力与专项技能一览表(DACUM表)，制定出如下的电子技术应用专业的知识与能力结构：表3　知识