(必修2) 第三单元 学案(41中)

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1、(必修2)第三单元中国特色社会主义建设的道路课标要求⑴概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践,总结其经验教训⑵了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容,认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义.⑶讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容,认识改革与社会发展的关系.⑷概述我国创办经济特区,兴办经济技术开发区开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实,分析我国对外开放格局初步形成的特点.⑸了解我国建立社会主义市场经济体制的过程,认识其对我国社会主义现代化建设的意义㈠经济建的发展和曲折(1949-19

2、76)背景：①国民经济的恢复（1949—年）为有计划的经济建设创造了必要的条件②现代工业基础薄弱，门类残缺不全。⑴目的：为了把我国建设成为社会主义现代化国家⑵内容：①集中力量发展工业，建立国家化基础（一化）②对、和进行社会主义改造（三改）意义a、使生产资料由私有制转变为有制；b、制度在我国基本建立；c、我国进入社会主义阶段(实质：变革关系的社会主义革命)⑶指导思想：建设社会主义化与进行改造相结合⑷成就：P39结合地图；主要集中在地区)⑸意义：我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义化奠定基础起步1949-1956起步的标志：一五计划1.成

3、功的探索①中共八大（1956）：背景：三大改造完成，制度在我国建立；计划顺利实施正确决策(1)正确分析我国形势(2)主要矛盾(最主要贡献)P40(3)主要任务②国民经济的调整（1960）：“、、、”八字方针2.失误：社会主义建设总路线（1958）大跃进：违反客观经济规律，使国民经济比例严重失调（三年经济困难1959-1961）人民公社化运动：脱离我国国情和农村水平，违背了一定要适应的发展的规律3.启示：①社会主义建设必须从出发，正确分析国内主要矛盾。②社会主义建设必须实事求是，尊重规律。③生产关系的变革必须与水平相适应。④国民经济建设要

4、按比例进行,急于求成,只能是欲速则不达。(2)八字方针　　　　　　　探索与失误1956-19764.国民经济的劫难.1966-1976(文革中周和邓两次的调整)经济复苏8背景：坚持“”的错误方针目的：反对“两个凡是”的方针实质：纠正“文革”以来“”的错误结果：1.肯定___；2.否定___；3.重新确立___；4.打破____（P43）性质：思想解放运动意义：打破了个人和主义的束缚，为十一届三中全会的召开奠定了基础，成功实现了思想路线的转移条件：①政局稳定②思想基础：关于问题的讨论③指导思想：邓小平《解放思想，，团结一致向看》讲话内容：

5、(1)重新确立了解放思想、实是求是的马克思主义思想路线；高度评价实践是检验真理的唯一标准的讨论（彻底否定“两个凡是”的方针)(2)抛弃了“”的“左倾”错误方针，实现党的政治路线的拨乱反正(3)党和国家工作重点转移到建设，以建设为中心(核心内容)(4)实行开放(5)调整国民经济，加快的发展意义：两大转折、两大起点P45(1)党史的转折(2)共和国史的转折(因为结束了“”_，重新确立__，作出__，实行___，形成___)(3)开辟了中国特色社会主义道路的起点(4)开创了现代化建设时期的起点㈡伟大的历史转折——十一届三中全会8政治体制改革必

6、要性：是实现四个现代化的保证，是十一届三中全会的总路线、总任务内容：党政企分开、提高劳动者的积极性含义：在土地的前提下，分产经营原因：(1)农业是国民经济的，是实现四个现代化的条件(2)人民公社的弊端，严重挫伤了农民的(3)四川、的自然灾害(4)地方政府政策的开明，党中央的(5)农民的精神措施：(1)实行责任制(突破性举措;主要形式)(2)撤销人民公社，建立乡、镇政府和(3)改革农产品的统购派购制度，允许农产品进入，自由(4)调整结构，创办企业实质：在制的基础上使农民获得生产和分配的自主权性质：管理方式的改革影响：克服了分配的主义，调动

7、了农民积极性；使农业生产向化、化、化方向发展；为实现工业化现代化开辟了一条新路原因(1)高度集中的经济体制，压抑了企业和群众的性(2)国有企业试点的经验(3)党中央的决策中心环节：增加企业的措施：(1)管理体制改革方面：变高度集中为以管理为主、调控(2)所有制改革方面：变公有制为以为主体的所有制经济并存(3)分配改革方面，实行以为主、多种方式并存国企改革的四个阶段：第一放权让利（1978－1984）；第二两权（所有权和经营权）分离（1985－1992）第三产权制度改革的创新阶段；第四建立以股份制现代企业制度（1992－1997）意义：P

8、49经济体制改革农村：家庭联产责任制㈢改革城市：国有企业改革开放的根本目的：发展社经济原则：经济“特”区①实行的经济政策②不同于内地的经济体制③有较大的经济权沿海开放城市：背景、建立。目的：吸引和技术，借鉴