初三英语教学经验交流材料

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1、扎实推进“五轮”战法有效提升复课效率-----初三英语复课工作交流材料丹凤县棣花中学彭江涛初三是初中教学的关键的一年，复课工作的成败，是事关广大学生能否升入重点高中的大事，也是作为我们一线教师整日思虑的焦点问题。学生的渴求、家长的期望、领导的嘱托，无不给我们带来压力，如何摆脱忙而无序、焦头烂额的困境,实施扎实有效的复课工作，真的需要我们去沉思研讨。下面，我就将自己多年来在英语复课中的一些做法与大家分享，不妥之处，还望各位同仁不吝指正!简单来说，多年来经过自己的摸索实践，我初步形成了“五轮复课法”的教学思路，即：一轮教材知识

2、梳理→二轮语法考点整合→三轮题型完全攻略→四轮实战突破训练→五轮回归课本反刍。具体做法如下：（一）教材知识梳理本轮复习旨在囤积知识，犹如构建人体的五脏六腑、血肉筋脉，是复课工作成败的关键。１.目标：（１）指导学生全面、系统的复习初中英语一至六册课本所涵盖的知识点，使学生从微观层面掌握基础知识。（２）完成记忆任务，把需要记忆的知识点在本轮复习中“一次到位”，完成知识的原始积累。（３）constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition

3、)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations使学生学过的知识得到巩固、加深和拓宽，并由点到面形成完整的知

4、识体系。１.方法措施：（１）面向中差生，夯实基础，低起点、小步子，使差生能跟上，有所收获；中等学生可吃饱，树立努力上进的信心。（２）要抓住重点，切忌平均用力，针对每一单元首页要求，从重点单词、基本短语、词型转换、功能意念、语法焦点等层面系统地向学生掌握初中阶段我们学了什么，必须掌握哪些内容。但是，此环节一定要注意，“贪多嚼不烂”，非重点不讲，确保少而精，紧切考纲要求，不过分加重学生记忆负担，以免造成记忆疲劳而厌学。（３）狠抓落实关，建立健全学科督查机制，实行优生帮扶检查制度，学科教师可免检特优生5名，只做不定期检查；这5名

5、特优生每人督查3名优生，作好记录；而每名优生督查3名左右中等生……，以此类推，形成“金字塔”式的督查机制，然后充分利用早读时间分层推进，扎实做到逐班逐人过关，不敷衍了事，不囫囵吞枣。（一）语法考点整合本轮复习旨在构建知识框架，犹如在搭建人体的骨架，以使使前面的“血肉筋脉、五脏六腑”能有附着之处，支撑起来，方可发挥作用。１.目标;根据考纲要求和《考试说明》，合理确定语法专题，深入剖constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)

6、(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations析中考考点，使学生形成完整的语法体系。１.方法措施;(１)研读

7、考纲和往届应届《考试说明》，准确把握考试的语法重点及考察方式，确立语法考点，并精选配套真题。(２)确定以“名词－冠词－代词－动词－形容词和副词－数词－连词－介词－时态－被动语态－主谓一致－简单句－复合句－直接引语和间接引语”等为主线的１４个语法专题，详细阐述针对每个语法专题的考点，如：名词的考点：①可数名词的数　②不可数名词的数　③名词所有格　④名词作定语　等等，采取“真题导入→考点详析→课堂实练→名校预测”四个步骤，逐个铺开，以做到讲练结合，灵活运用。(３)语法讲解通俗实用，不拘泥于参考书；具体考点设计紧扣教材版本和各地

8、近年考察动向，不做无用功，使学生“出拳有落处，放箭即中矢”，充分体会到学习成就感――做题轻松，语法实用。（一）题型完全攻略本轮复习旨在运用，如同人体在打通各路筋脉，使各部位“气血顺畅”，形成能力。１.目标：帮助学生有针对性地分析中考英语试卷各个题型的的特点、考察重点，通过典型的真题训练，，形成一定的解题