考勤专员工作总结

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时间:2018-09-04

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1、考勤专员工作总结  篇一:考勤员工作总结  考勤员工作总结  宣河小学李林学  一年来,能认真学习党的十六大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,落实学校严格教学工作的部署,以重实际,求实效为工作的基本原则,以杜绝无故缺勤为重点,以强化学校各项量化考核为契机,勤奋努力做好教学考勤工作,使自己所巡查班级各科教学人员出勤质量有了明显提高,教学秩序基本稳定正常。现将本人一年以来工作情况总结如下:  一、加强理论学习,提高思想认识,树立创新理念  坚持每周的政治学习和业务学习,不断更新教学观念。认识

2、到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际的工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮教学改革浪潮的“洗礼”。通过学习新的教学理论,使自己逐步领会了“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观和教学的思想,尝试使考勤巡查工作由机械地记录缺勤情况逐步深化为实地观察各年级各班是否构建了或正在构建一种平等的新型师生关系,是否使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到了实处;是否将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿;

3、是否重视了学生独立性,自主性的培养与发挥。通过自己的反馈与沟通,使学校分管领导能够及时了解和掌握有关教学信息,取得了较好的效果。  二、以主人翁的心态对待本职工作  如果说教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作  成败的关键,那么出勤状况就是一个教师是否爱岗敬业的一个重要标志。作为一个教学考勤员,我这样看待别人,更如此要求自己。一年来,我严格履行工作程序,两座教学楼共九节楼梯,每节课必须上楼查、每个班都得门前过。这样的工作量不仅要具备兢兢业业的工作态度,还需要有良好的身体素质。有时自己病了。为

4、了不影响工作我没有请假,也没有向领导提起。而是自己克服。我觉得人的精神力量是很重要的,一个人的心理年龄一个人的坚强意志一个人的乐观向上的性格往往可以对一个人的生理指标产生难以估量的影响。在坚持理论学习的同时,还能够积极探索考勤工作规律,充分发挥自己的主观能动性,在严格执行考勤制度的同时对于诸如课堂秩序、教师教态直接影响教学效果和学校整体形象的现象也能毫不隐讳地向学校分管领导提出自己的看法。  三、工作力求深入细致,做到人性化操作  平时做到熟悉各年级各班级楼层分布情况,各班课程安排,尽量了解各班任课教师工

5、作量、授课日程,尽量做到准确地对于每个人的出勤状况进行记录。但是在具体工作中又非常注意了解教师的实际身体情况。对于带病坚持授课的教师给予充分的理解和尊重。、有时还主动电话提醒课程有变的教师及时上岗。总之,从一切为了教学,一切为了学校发展出发,我觉得自己不仅是一个教学秩序运行情况的监督者,还是一个与领导和教学人员之间的沟通者,同时更是一个对于一线教学人员的身心状况了然于胸的关注者。  四、工作力求公正无私,坚持人类是社会化的生物,社会中的每  一个人都需要友情和亲情。校园内外也多多少少有了有时在亲情,友情甚

6、至师生感情面前真的使我有种深深的无奈。许多次我都只能苦笑着面对那一张张昂首而过的脸,心里充满歉疚。然而考勤工作最基本的要求就是无私和公正,既然自己身在这个岗位就得尽心尽力地努力做好。因此不论是兼课的领导误课还是多年的好友缺勤,我都能够如实记录上报部门主管领导。咕,我只记住一条:心底无私天地宽,无欲则刚。有时候面对个别人的无礼责难,我也能够心平气和地解释沟通,基本做到了顾全大局,忍辱负重。这样既坚持了原则又化解了矛盾,也使得考勤工作得到了同事们的理解和支持。  总之,一年来,干的是一些得罪人的工作,收获的是

7、两条健步如飞的腿脚加载着对于学校未来的满怀信心。在新的一年里我一定继续努力,并不断归纳总结经验教训,争取把本职工作做的更好。  篇二:人事专员个人工作总结  XX年个人年终工作总结  领导和各位同事大家好!  XX年马上就到啦!回望XX年度的工作生活,感受到公司及身边的人这一年来发生的巨大变化,公司的项目发展得越来越多,身边的同事也都在不断进步着,朝着同一个目标奋斗。新的一年到来了,也带来了新的挑战,在我们准备以全新的面貌来迎接新年的到来时,也不忘回顾和总结过去一年来所做的工作,现对我今年的工作做如下总结

8、。  一、集团公司截止XX年10月人力资源现状  集团公司XX年年初在编408人,本年截止10月份入职人数为152人,入职率为:%;离职人数为130人。截止XX年10在编人数为:427人;离职率为:%。  其中:集团公司XX年年初在编人数是150人,截止XX年10月在职人数:180人,本年入职人数79人,入职率为:%,离职人数51人,离职率为:%,XX年集团公司入职人数为64人与XX年同比入职人数增加15人;入职率增长:%;X

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