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时间:2018-09-04
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1、企业人力资源管理师三级考试指南答案第四章绩效管理参考答案二、简答题1.请简述绩效面谈按照具体内容可以划分为哪几类?绩效面谈按照具体内容可以划分为:(1)绩效计划面谈。即在绩效管理初期,上级主管与下属就本期内绩效计划的目标和内容,以及实现目标的措施、步骤和方法所进行的面谈。(2)绩效指导面谈。即在绩效管理活动的过程中,根据下属不同阶段上的实际表现,主管与下属围绕思想认识、工作程序、操作方法、新技术应用、新技能培训等方面的问题所进行的面谈。(3)绩效考评面谈。即在绩效管理末期,主管与下属就本期的绩效计划的贯彻执行情况,以及其工作表现和工作业绩等方面
2、所进行的全面回顾、总结和评估。(4)绩效总结面谈。即在本期绩效管理活动完成之后,将考评结果以及有关信息反馈给员工本人,并为下一期绩效管理活动创造条件的面谈。2.请简述目标管理法的基本步骤目标管理法的基本步骤是:(1)战略目标设定。由组织的最高层领导指定总体战略规划,明确总体发展方向,提出企业发展的中长期战略目标、短期工作计划。(2)组织规划目标。在总方向和总目标确定的情况下,分解目标,逐级传递,建立被考评者应该达到的目标,这些目标通常成为对被考评者进行评价的根据和标准。(3)实施控制。管理者提供客观反馈,监控员工达到目标的进展程度,比较员工完成
3、目标的程度与计划目标,根据完成程度指导员工,必要时修正目标。三、改错题1.答:(1)“双向倾听式面谈有严格的程序和格式”改为“双向倾听式面谈没有严格的程序和格式”。(2),“第一步,首先要求上级主管对下属的工作进行总结”改为“第一步,首先要求下属回顾总结自己的工作”。(3)“第二步,由下属在综合归纳各方面考评意见的基础上,提出自己的看法”改为“第二步,上级主管根据下属的自评报告,在综合归纳各个方面考评意见的基础上,提出自己的看法,并作出总体评估”。(4)“双向倾听式面谈的目的是让上级主管了解下属的意见”改为“双向倾听式面谈的目的是让下属了解上级
4、对其优缺点的评价,并就此作出反应”。(5)“该面谈方式可以向被考评者立即提出下一步工作改进的具体目标,使其工作有较大程度的改进”改为“该面谈方式难以向被考评者立即提出下一步工作改进的具体目标,虽然员工对考评结果感到满意,但其工作的改进程度不会太大”。2.答:(1)“关键事件法考评的内容是员工的品质和个性特征”改为“关键事件法考评的内容是特定的行为”。(2)“强调的是,选择具有平均水平的行为表现的典型和关键性活动事例,作为考评的内容和标准”改为“强调的是,选择具有代表最好或最差行为表现的典型和关键性活动事例,作为考评的内容和标准”。(3)“考评的
5、内容是员工最近短期内的表现”改为“考评的内容不是员工的短期表现,而是一年内整体表现”。(4)“关键事件的记录和观察省时省力”改为“关键事件的记录和观察费时费力”。(5)“能做定量分析,不能做定性分析”改为“能做定性分析,不能做定量分析”。四、案例分析题该部门在考评中存在哪些问题?产生问题的原因是什么?1.该部门在考评中存在的问题有:(1)考评方法不合理,缺乏客观标准。对于生产人员和管理人员的考评,应首先将员工的工作表现与客观标准相比较,而不能仅仅采用排队法这一员工之间主观比较的方法。(2)考评方式不合理。生产人员和管理人员的工作性质、工作过程和
6、结果有着本质的不同,因此,应采用不同的标准分别进行考评,而不能混在一起互相打分。(3)对生产人员和管理人员进行考评时,都应以上级考评为主,而不能以同级考评为主,这样会影响考评的客观公正性。(4)主管平时缺少与员工的沟通,很少对员工进行指导,这影响了考评结果的客观性。(5)绩效考评应按步骤进行,这样才能有效发挥绩效考评的作用。 (6)考评周期不合理。生产人员和管理人员的考评周期不应都为一年,生产人员应相对短一些。 2.产生问题的原因是:(1)主管李某缺乏绩效管理的相关知识,不能科学有效地在本部门实施绩效管理。(2)绩效管理目的不明确。绩效管
7、理的根本目的是促进企业和员工的共同发展,而不仅仅是为了发放奖金。 五、方案设计题请根据以上内容为售票员设计一张行为观察量表,以评选出公司优秀的员工。设计方案时需要考虑各因素权重的不同。1.表格设计中考虑行为发生频率。2.表格设计中考虑权重。3.计算总分的。4.设计总分所对应标准的。售票员行为观察量表1.能有效地保证票款的收取权重从不偶尔有时经常总是1分2分3分4分5分50%2.微笑服务,礼貌用语从不偶尔有时经常总是1分2分3分4分5分20%3.注重仪表,形象良好从不偶尔有时经常总是1分2分3分4分5分10%4.熟悉相关线路的中转情况从不偶尔有时
8、经常总是1分2分3分4分5分10%5.熟悉沿途的重要设施的分布情况从不偶尔有时经常总是1分2分3分4分5分10%总分=不足尚可良好优秀1-33-44-
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