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时间:2018-09-04
《教科版七年级思想品德下册期末测试3.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!2009——2010学年第二学期期末考试七年级思品试题一、单项选择题(每小题2分,共40分)1、人都希望归属于某个团体,成为其中一员。下列对团体的依赖和需要不正确的是()A.得到尊重、重视B.得到羡慕和追捧C.得到理解和同情D.得到关心和照顾2、在学校里,有丰富多彩的学习活动,有浓厚的学习氛围,有老师给予的专门指导,这说明学校是我们()的最佳场所。A.奉献爱心、获得荣誉B.学习知识,发展能力C.开阔视野,了解社会D.奉献社会,广交朋友3、团结就是力量。下列最能说明这一道理的是()A.千里之行
2、始于足下B.鞠躬尽瘁,死而后已C.舍己救人D.众人拾柴火焰高4、我们在社会生活中扮演着不同的角色,而每一种角色都往往意味着责任。作为学生,我们最主要的责任是()A.对朋友忠诚、互助、互谅B.孝敬父母C.热爱和平,维护正义D.认真学习,遵规守纪5、承担责任会有回报,同时也意味着付出低价,下列做法中正确的是不是()A.小强帮助别人时从来都是有求必应B.小宁因帮助别人而受到误解,但这并没有改变她帮助别人的爱心C.小刚帮助别人从不讲原则,但不斤斤计较D.小华待人友善,对待别人的错误常常是视而不见6、人的情绪虽然复杂多样,但是最常见的是把情绪分为四大类,即()A.喜怒哀乐B.喜乐笑哭C.喜怒哀
3、惧D.乐怒悲欢7、处于青春期的中学生情绪多无常,表现有()对问题比较敏感,但不稳定情绪活动强烈,但相对脆弱变化迅速,但不持久容易冲动,缺乏理智控制8、生活在大自然的怀抱里,我们深深地感叹大自然的美丽,畏惧大自然的壮观,感激大自然给予的馈赠,对大自然产生亲切感,并产生()A.恶意破坏大自然的报复感B.善待自然,保护自然的神圣使命感C.自然与人类无关的感受D.善待自己的自恋感9、调节我们行为的规则有()中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!道德纪律规章他人的评价法律10、有
4、的同学说:“我有说话的自由!为什么不能在课堂上随便说话?”不能在课堂上随便说明是因为()A.课堂上只能由老师说话B.老师不允许C.课堂上随便说话违反了纪律D.课堂上需要一定的规则以保证我们的学习和活动的顺利进行11、与道德、纪律相比较,法律具有最显著的特征是()A.依靠社会舆论保障实施B.规定公民的权利和义务C.只对部分社会成员具有约束力D.靠国家强制力保证实施12、一个在没有别人在场和监督的情况下,也能严格要求自己,谨慎地注重自己的思想和行为,不做不符合道德的事。这种自律的方法,我们称为()A.自觉B.自省C.修养D.慎独13、“个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的;
5、如果他敢于宣称自己是受限制的,他就会感到自己是自由的。”这是因为()①自律和自由是相互联系的,相互制约的②纪律和自由是紧密联系,不可分割的③自律是对行为自由的限制④自律是获得行动自由的必要条件A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③14、我国对未成年人实施立法保护手段,其目的有()①保护未成年人的合法权益②保障未成年人的身心健康③避免未成年人因犯错误而受到处罚④使未成年人生活在一个绝对安全的环境中A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②④15、下面属于未成年人保护法规定的未成年人的权利的是()①姓名权②肖像权③智力成果权④人身自由权A.①②③④
6、 B.①②③ C.②③④ D.①③④16、青少年的健康成长关系到国家的前途和命运,需要国家给予特殊的关注。下列属于专门保护未成年人健康成长的法律是()A.未成年人保护法和劳动合同法B.未成年人保护法和预防未成年人犯罪法C.预防未成年人犯罪法和宪法D.预防未成年人犯罪法和环境保护法17、2009年4月20日,济南公安部门开展了整治网络低俗之风专项行动,当天就依法关闭了近百家网站,为未成年人的上网学习和娱乐创造了良好条件。这体现了对未成年人的()A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护18、某校八年级学生小珊学习不认真,经常旷课、逃学,老师批评她,她却说:“中小学教育
7、资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站(http://www.edudown.net),百万资源免费下载,无须注册!受教育是我的权利,我想上学就上学,不想上学就不上学,别人管不着。”小珊的言行()①是在正确行使公民权利②没有珍惜受教育的机会③没有履行受教育的义务④违反了我国义务教育法A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④19、深入了解社区的最好方法是()A.从居住在社区的老人口中打听有关社区的历史B.通过居
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