对神经外科护士的健康教育认识的现状调查.doc

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1、对神经外科护士的健康教育认识的现状调查［摘要］目的调查神经外科护士对健康教育工作的认识，为今后更好的开展健康教育工作提供依据。方法随机对2005年8月15～30日在天坛医院神经外科病房工作的90名护士发放调查卷，然后将其进行统计学分析。结果接受调查的90人中，87人（96.7％）认为健康教育是必须的；在内容方面，46人（51.1％）认为疾病知识最重要，14人（15.6％）认为心理护理知识最重要，30人（33.3％）认为康复知识最重要；在方式上，主张一对一的面授、板报和宣传手册等方式的分别为65（

2、72.2％）、67（74.4％）和74人（82.2％）；阻碍健康教育开展的主要因素包括人员缺编、工作量大而导致宣教时间过少以及资金不足而导致健康教育材料缺乏。结论健康教育工作势在必行，其意义在于可降低神经外科患者在就医过程中的盲目性。　　［关键词］健康教育；神经外科；护士　　［Abstract］ObjectiveInordertoprovidemoreevidencebasedonhealtheducation,theunderstandingofhealtheducationwasinvest

3、igatedamongneurosurgicalnurses.MethodsFrom15to30Aug2005,investigativequestionnaireswererandomlycollectedfrom90nursesinneurosurgicalwardsinBeijingTiantanHospital.Thedatawasanalyzedstatistically.Results87/90nurses（96.7%）believedthathealtheducationwasne

4、cessary.Astothecontentofhealtheducation,46（51.1%）regardedknowledgeofthediseaseasthemostimportantfactor,while14（15.6%）and30（33.3%）thoughtpsychologicalnursingandrehabilitationknowledgetobethemostimportantfactor,respectively.Astothemethodofhealtheducati

5、on,65（72.2%）,67（74.4%）and74（82.2%）advocatedface-to-faceteaching,bulletinandpamphlets,respectively.Themainreasonshinderingthedevelopmentofhealtheducationincludedlackofstaff,overburdenofwork,whichleadedtotoolimitedtimeforpropaganda.Lackoffundtosupporth

6、ealtheducationmaterialswasalsoanimportantreason.ConclusionHealtheducationisimperative.Itmayhelptoavoidaimlessmedicaltreatmentinneurosurgicalpatients.　　［Keywords］healtheducation;neurosurgery;nurse神经外科患者及家属对自己所患疾病相关知识知之甚少，原因是多方面的，其中之一是护士对健康教育工作的认识情况。本研

7、究通过问卷调查，旨在了解护士对健康教育工作意义的认识、实施时遇到的困难及最佳健康教育方式的探讨，为今后更好地开展健康教育工作提供依据。3　　1对象与方法　　1.1调查对象　　选择2005年8月15～30日在天坛医院神经外科病房工作的90名护士，平均护龄11.47年，其中最长20年，最短1年；职称比例为主管护师5人占55.6％，护师65人占72.2％，护士20人占22.2％；学历比例为本科2人占2.2％，专科44人占48.9％，中专44人占48.9％。　　1.2调查方法　　本研究为非实验性描述性研

8、究,抽样方法为随机抽样，问卷设计是由首都医科大学继续教育学院护理学科主任、流行病学教师、天坛医院神经外科护士长共同编写。先做10份预实验，根据结果又做了90份问卷调查，最后将收集的资料输入SPSS10.0统计软件包进行分析，采用频数、百分比进行统计学分析。　　2结果　　见表1～4。表1护士认为患者需要健康教育排序（略）表2护士认为患者最需要了解知识排序（略）表3护士认为影响健康教育最主要原因排序（略）表4护士认为哪种健康教育方式患者最易接受及效果较好排序（略）　　3讨论　　3.1健康教育的可实施