强烈推荐：08年考468分考生的笔记——刑法

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1、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。goldenpen——《劝学》荀子刑法总则第一章、刑法概述总则结构：“定罪与量刑”做案例分析和论述题时，要“定罪与量刑并重”解释方法：刑法的解释方法：文理解释和论理解释，文理解释优先于论理解释。论理解释包括：1)文义解释，是对法律规范文词字句进行字面解释。2)扩大解释，是指超过被解释对象的字面含义或日常含义范围，如扩展、使用该字词的较为边缘含义，但没有超出该词句的应有含义范围，或者说仍在该条文用语“可能具有的含义”范围之内，因此也没有超出一般国民的预测可能性。3)限制解释，4)当然解释5)体系解释6)法意解释（历史解释）7)目的解释

2、8)补正解释基本原则：三原则的保障：所有的定罪都要依法定罪，所有的量刑都要与行为人的人身危险性和行为的社会危害性相适应。罪行法定原则派生：1)适用成文法，排斥习惯法2)禁止适用有罪类推3)禁止不利于行为人的事后法4)禁止立法上的绝对不定期刑5)刑法的处罚范围和处罚程序必须合理6)规定犯罪及其处罚必须明确7)禁止过分的，残酷的刑罚理论基础：刑法学理论——心理强制说政治学说——三权分立价值基础：民治、民知刑法面前人人平等原则罪刑相适应原则1)重罪重罚、轻罪轻罚、罪刑相称、罚当其罪2)定罪相同，量刑不同3)量刑——兼顾行为与行为人的危险性4)既要与犯罪性质相适应，又要与犯

3、罪情节相适应，还要与犯罪人的人身危险性相适应F1为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。F2中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。F3法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。F4对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。F5

4、刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯罪行和承担的刑事责任相适应。第79页共79页吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。goldenpen——《劝学》荀子适用范围：空间效力1)属地管辖权（F6）凡在中华人民共和国领域内犯罪的，除法律有特别规定的以为，都适用本法。凡在中华人民共和国船舶或者航空器内犯罪的，也适用本法。犯罪的行为或者结果有一项发生在中华人民共和国领域内的，就认为是在中华人民共和国领域内的犯罪。2)属人管辖权（F7）中华人民共和国在中华人民共和国领域外犯本法规定之罪的，适用本法，但是按本法规定的最高刑为三年以下有期徒刑的，可以不予追究。中华人民共和国国家工作人员和军人

5、在中华人民共和国领域外犯本法规定之罪的，适用本法。3)保护管辖权（F8）外国人在中华人民共和国领域外对中华人民共和国国家或公民犯罪，而按本法规定最低刑为三年以上有期徒刑的，可以适用本法，但是按照犯罪地的法律不受处罚的除外。4)普遍管辖权（F9）对于中华人民共和国缔结或者参加的国际条约所规定的罪行，中华人民共和国在所承担条约义务的范围内行使刑事管辖权的，适用本法。5)再次审判的权利（F10）凡在中华人民共和国领域外犯罪，依照本法应当负刑事责任的，虽然经过外国审判，仍然可以依照本法追究，但是在外国已经受过刑罚处罚的，可以免除或者减轻处罚。时间效力从旧兼从轻，只适用于未决

6、犯，犯罪行为延续到新法生效后的适用新法。F12中华人民共和国成立以后本法施行以前的行为，如果当时的法律不认为是犯罪的，适用当时的法律；如果当时的法律认为是犯罪的，依照本法总则第四章第八节的规定应当追诉的，按照当时的法律追究刑事责任，但是如果本法不认为是犯罪或者处刑较轻的，适用本法。本法施行以前，依照当时的法律已经作出的生效判决，继续有效。对象效力F11享有外交特权和豁免权的外国人的刑事责任，通过外交途径解决。第一章、犯罪构成（社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性）F13一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩

7、序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。第一节、主体（一）、自然人F17已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教