广播体操教学设计与反思

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基本信息课题学习广播体操《七彩阳光》预备节、第一节作者及工作单位 作者：谭叶清工作单位：沙坪小学教材分析《七彩阳光》共有9节，68个八拍。本套操动作规范，活动欢乐，舒展流畅，简单易学，注重对小学生正确身体姿态和规范性的培养，音乐轻松快乐，并配以富有教育意义的歌词，寓意学生在阳光下健康向上、茁壮成长。预备节、第一节作为本套操的开始是相对于简单的，利于培养学生的自信心。学情分析本次课的授课对象是小学四年级的学生。好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时又过高的估计自己的能力，还存在着人性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们的团队意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团队竞争也发生浓厚兴趣。开始关注教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理特征，灵活的运用各种方法安排各种方式的练习，同时利用游戏的形式让学生参与其中，有效的激发团队精神，合作精神，有益于学生得到提高。使学生在参与活动中获取成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。教学目标认知目标：通过教师的引导，使学生主动参与体操学习与练习中，从而掌握体操的基本技术技能。技能目标：通过教学，使70%的学生能掌握动作，30%的学生能连贯规范地完成这两节操，让学生体验成功的快乐。情感目标：培养学生的观察能力、学习能力、自我评价能力，在练习中互相帮助、团结协作的精神。 教学重点和难点 教学重点：动作规范性教学难点：动作的连贯性  教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图  激趣热身一、课堂常规1．教师整队检查人数2．师生问好3．宣布课的内容，安排见习生4．安全教育一、准备活动游戏“喊数抱团”（教师讲解）方法：学生（男女分开）沿着篮球场跑步，老师突然喊出一个数字“2”“3”“4”……学生听到数字后，立即与邻近的同伴按所喊出的数字抱成一团，最后剩下没有抱团的人接受惩罚。1．在教师的指令下迅速集队2．认真听老师宣布本课的学习内容3．认真听老师讲解游戏规则4．跟着老师的口令玩游戏，遵守游戏规则    1．师生沟通，建立良好的师生关系和学习氛围2.调动学生的积极性3.使学生集中注意力和发展学生的反应能力 学习体会与探究一、教师先示范预备节整节动作（背向示范、正面示范）（一）、教师分四个八拍进行教学：1．先示范2．边示范边讲解预备姿势：直立第一八拍：1-4两臂经侧至侧上举，抬头。5-8起落踵4次，同时两手五指分开经内外旋4次。第二八拍：1-4两臂向内交叉绕至侧下举（左臂在前）。5-8起落踵4次，同时两手五指分开经外内旋4次。第三八拍：1-2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举，头左转90°。3-4还原成直立。5-8同1-4，但方向相反。第四八拍：1-2起落踵1次，同时两臂前举。3-4起落踵1次，同时两臂还原成直立。5-7起落踵3次，同时两手叉腰。8-还原成直立。（二）、一个八拍一个八拍的进行教学二、教师示范第一节伸展运动（背面示范、正面示范）（一）、教师分四个八拍进行教学，教师喊口令。1．先示范2．边示范边讲解预备姿势：直立第一八拍：1-2左脚向前一步成前点地，同时两臂前举。3-4还原成直立。5-6两腿屈，同时左臂侧举，右臂经侧至一、1．全班认真观察老师示范，并试着记住老师示范的动作。2．认真听老师讲解，并跟着老师一步一步的认真做，做到老师讲的要求。3．在老师的带领下进行整节操的练习。4．学生自由练习（找同伴一起练习）二、1．全班认真观察老师示范，并试着记住老师示范的动作。2．认真听老师讲解，并跟着老师一步一步的认真做，做到老师讲的要求。3．在老师的带领下进行整节操的练习。4．学生自由练习（找同伴一起练习）三、1．全班把预备节与第一节伸展运动连起来一起做。（2遍）2．前后排对练，纠正同学的错误动作。3．分小组进行会操比赛：男女各一组。1．使学生有个完整的动作图像。2．培养学生的学习能力和观察能力。3．培养学生的语言理解能力和跟学能力。4．培养学生的互相帮助的精神。5．培养学生的竞争意识，和增强学生的团队精神。 左臂侧举、右臂经侧至上举，头左转90°。7-8还原成直立。第二八拍：同第一八拍，但方向相反。第三八拍：1-2起踵立，同时两臂经侧至上举。3-4两腿屈，同时两臂经才绕至腹前交叉（左臂在前），低头。5-6左脚想侧一步成开立，同时两臂经侧至侧上举，抬头。7-8还原成直立。第四八拍：同第三八拍，但方向相反。第五至第八八拍：同第一至第四八拍。（二）、每个八拍进行教学，教师喊口令。三、教师来回巡视，并适时纠正学生错误动作。四、做广播体操裁判（每个组进行评价） 恢复与结束1．带领学生在篮球场上进整理放松活动（拉伸运动）2．小结本节课的情况3．宣布下节课的内容4．清点人数5．回收器材6．宣布下课1．积极进行放松练习2．虚心听取老师的评价和意见3．学生自我评价和他人评价1．充分放松各关节和肌肉，使学生生理和心理都能得到放松。2．学生通过这节课的学习有所领悟。3．培养学生的自我评价能力，和评价他人的能力。学生学习活动评价设计 教师评价：这节课学生的掌握程度，学得好的动作与学得不好的动作；学得好的学生与应该继续努力学习的学生。学生评价：评出学得最好的同学，好在哪里，还有哪里值得提高。自我评价：认为自己哪里学得好，哪里需要改进。全班评：一位“阳光少年” 教学反思教学反思：1、本课始终突出和体现学生的学习主体地位，以培养学生的实践能力和团结协作精神为着眼点，注重落实新课程体系所赋予的内涵，力求学生的认知、技能、情感三个目标和谐统一。2、本节课能达到预计的教学效果，但是在教学过程中，少部分学生的注意力不集中，不认真练习。这种现象多是由于广播体操教学不叫枯燥，加上小学生的注意力容易分散。对于这种突发的事件，首先应该先了解情况，不能盲目的批评，问清原委，针对具体情况采取相应的措施；其次，教师应该严格执行课堂常规，对待错误不姑息，不迁就，让学生养成良好的遵守课堂纪律的习惯。3、教师示范时应多向进行示范，要使学生能清楚地看到教师做的每个动作，使学生领悟正确的动作表象。