家教讲座：如何引导孩子处理矛盾

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1、苏州网上家长学校“林老师”讲座稿如何引导孩子处理矛盾苏州新区实验小学张明珠【案例1】小明同学平时和同学经常发生各种各样的矛盾，小打小闹纠缠不休，特别与一个小女孩之间，问题最突出。这小女孩的确也是属于班级里最幼稚不懂事的孩子，自控能力差，注意力、同伴交往有点小障碍的孩子。其他孩子都能了解这一点，都不大与小女孩“计较、来往”，不与其发生摩擦。可小明同学做不到，几乎每天会与她发生些小矛盾，从一年级持续到二年级，总认为小姑娘总打他。而据同学反映，他一直要欺负那小姑娘。而事实也证明，就见他下课在拉小女孩、打小女孩。课间玩耍时，小明裤子被一个男生拉下来，老师了解情况后批评教育了那孩子。后来那男

2、孩又碰到了小明同学，小明马上觉得他又是故意要拉他裤子，觉得特伤心，告诉妈妈。妈妈对于这事的反映也很紧张，觉得孩子总是受委屈被别人欺负；也觉得自己付出那么多，孩子怎么老是不听话呢，怎么总是发生问题，怎么总是处理不好与同学的关系呢。这其实是孩子存在着同伴交往的一些问题，不懂得如何处理正常的交往中会出现的矛盾摩擦，而这一类问题是孩子成长过程中必然要遇到的问题。那么如何引导孩子正确处理同学间的矛盾摩擦，引导孩子在矛盾中学会与同伴正常交往，在摩擦中健康成长呢？一、分析问题，明辨是非。一般情况下，孩子在外面受了欺负，家长很容易认为既然自己的孩子受了欺负，一定就全是对方的责任。其实，有些纠纷恰恰

3、是最后受了“委屈”的孩子挑起的。所以，遇到这种情况，我会等待孩子从激动中平静下来，再问清事情的来龙去脉；然后与孩子、家长都进行分析，帮助弄清楚究竟是谁错了，是什么原因导致这样的事情发生的。像上述情况，很明显，小明软弱，容易被强势的男生欺负，受欺负后又没有办法解决，可心里的怨气还在。于是，就欺负比自己还弱的小女孩，结果小女孩更不懂事，于是两人纠缠不清，每天都处于矛盾随时爆发期。小明就在这交往的漩涡中盘旋，每天都很苦恼。那么，我们就明确告诉小明otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDir

4、ectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountyparty

5、CommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand5苏州网上家长学校“林老师”讲座稿，另一个小男孩的行为是不文明的是错误的，是坚决要给予批评的，遇到这情况应该立即告诉老师，老师绝对会帮助他。而小明对待小女孩的行为也是错误的，因为打人是没有任何理由的，不能因为与小女孩座位之间的矛盾、语言上的分歧就出手打人，这行为是应该立即停止的。不同的事情，不同的情况，老师一定会正确区分，明辨是非。分析清楚了，让孩子放下心里负担，一事对一事来处理，问题也就容易得到解决。二、拉开距离，减少摩擦。有一种

6、哲学叫做“豪猪哲学”，说有一种豪猪，他们满身都是尖锐的刺。每到冬天豪猪们就相互靠拢在一起取暖，但是靠太近会被同伴刺到，太远又起不到取暖的作用。于是他们经过反复的尝试，终于保持在一个刚刚好的距离，既不被同伴刺到，又可以保暖。对于同学间的经常反复发生矛盾，向教师、家长反映情况后，还是见效不大。那么可以学习豪猪，在同学相处的过程中保持恰如其分的距离。特别是对这类经常欺负人的同学，可以拉开距离，减少交往，做到自我保护。这样采取回避冷处理的方法，也让有攻击性行为的孩子感觉到自己的行为伤害了别人，了解到自己变成是不受欢迎的人，让他们受到自己不正确行为该得的后果。与纠结于日常矛盾中的同学，减少交

7、往，也就减少很多不必要的小摩擦。这也是小孩间交往的一个小技巧。其实，孩子间今日吵，明日好的事多得很。所以拉开距离，也是互相隔离，会产生孤独感失落感，也就都得到了不好好交往的处罚。这种小矛盾和冲突能促使他们慢慢地了解“自我”与“他人”的关系，知道蛮横、不讲理、任性和霸道在社会上是行不通的，从而学会与人相处和妥善处理问题的方法。孩子再在一起时会感到与同伴交往的快乐，也会注意避免矛盾的发生，这也让孩子在矛盾中学会互相谦让，不那么计较，这才是真正的交往之道。三、发现优点，学习