校本课程规划方案(范本)

《校本课程规划方案(范本)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、校本课程规划方案校本课程规划方案的体现办学理念的系列校本课程。二、总体目标：（一）行动目标经过多年的探索与实践，心理健康教育已成为学校的一大特色。学校在巩固原有心理健康教育特色的基础上，将加强积极心理学理论在学校心理辅导方面的作用，深化学生心理健康成长的内涵，丰富学校心理辅导的形式与途径，使学生在接受心理健康教育的同时，增进其积极体验；学校的另一大特色艺术教育在继续巩固并提高的同时，也将致力于让学生体验艺术中的积极元素。因此，学校将努力挖掘心理健康教育与艺术教育中的积极因素，形成积极鲜明的课程特色，除此之外，学校开设的其它新的课程

2、也将以积极体验作为其主旋律，以更好地在课程实施过程中锤炼学生的积极品质。（二）行动策略1．明确课程开发的指导思想学校课程开发要以新课程改革理念为指导，同时彰显学校办学理念，以此突显学校的课程特色。因此，学校的课程理念就是要在积极教育的办学理念统帅之下，让课程成为学生享受教育的主体。明晰了学校的课程理念，校本课程的开发、设置与评价等才有了依据。2．整体规划学校课程，形成学校具有特色的课程体系学校要成立校本课程开发领导小组，根据校本实际制定学校整体课程的规划，研制学校整体课程规划，编制学校课程开发方案，形成具有特色的课程体系，并具体组

3、织与管理校本课程的实施。同时，学校还要规范学校校本课程开发的各项措施与制度，使校本课程的开发更具系统性、科学性，最终保障有多种课程开发主体参与，运用不同课程开发方式，开发出不同类型的校本课程。3．加强校本课程开发（1）把学生的发展作为校本课程开发的出发点和归宿教师是课程的开发者和研究者，在课程资源的选择方面应有利于学生的发展。因此，校本课程的开发应着眼于学生全面发展，为学生健全人格的形成和知识、能力、情感态度价值观诸方面的学习与发展创造条件。特别是在积极教育办学理念的指导下，要增强校本课程的个性化、童趣味，让我们的校本课程充满活力

4、。（2）拓展学校已有课程资源的积极元素积极的课程文化要求我们充分拓展学校已有的课程资源的积极元素，突出学校课程的传统特色。三、校本课程计划校本课程结构与课程门类：略四、组织实施1.课程老师分析学情，确定目标，选择内容，撰写《课程纲要》，交课程领导小组审议。2.每次课前备出简案，领导小组定期检查、督促。3.每次上课时间，领导小组进行检查，登记上课人数，检查课堂纪律，了解教学内容，切实保证校本课程质量。4.针对课程实施中的具体问题，定期召开校本课程教师的研讨会，进行总结、交流、探讨，确保课程内容顺利实施。5.每期召开一次学生、家长代表

5、会议，倾听他们对课程内容及实施的意见，并反馈给上课老师。修订、完善课程内容，调整实施方法。6.对个别教师在实施过程中遇到的具体困难，课程领导小组及时给予引导、帮助，共同商量解决办法。7.每期末教师对自己执教的课程进行自我评价、总结经验、撰写论文。五、评价措施1.对学生的评价①制定《校本课程评价方案》，从课前准备、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示四方面进行综合测评。2.对教师的评价①每一堂课都有简案，内容和形式受学生喜欢。②认真登记学生出缺勤，课堂组织纪律较好，不让一个学生流失在课堂外。③课堂实施中随时关注学生学习兴趣及效果，及

6、时调整教学内容及方法。④期末按评价标准，对每个学生学习情况作出实事求是的评价。⑤制定校本课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的老师给予适当奖励。六、保障措施1.学校有坚定明确的积极教育办学理念和发展方向。2.学校组成以校长为核心的校本课程规划组织机构，群策群力，民主开放。3.经常组织学习和培训，促进教师课程知识和技能的不断提高。4.学校制度一系列校本课程管理制度和改进制度，建立校本课程内部监督机制。5.定期进行课程的教和学的评价，推进其深入持久进行。6.学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持

7、。七.校本课程研究组织机构1.校本课程领导小组组长：潘春波组员：张林勇、陈淑2.校本课程管理办公室科研指导中心：负责课程实施的设计指导和理论指导教学指导中心：负责组织人员编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划。德育指导中心：负责学生管理3.实验课题实施小组组长：潘春波副组长：张林勇、陈淑组员：孙丹、曾双霜、叶凯、黄明初、项小燕、徐锋、何少敏、张晓和、陈建云、郑爱芳、范彩莲、余慧慧、林海洁、金海跃、陈玉荣、朱娜、林益莉方案二：校本课程规划方案校本课程是国家课程、地方课程的重要补充，是学校课程开发与建设能力的重要体现,也是凸现办学特

8、色的需要。校本课程的开发与建设对满足学生的多样化选择与发展需求具有重要价值，体现着对人的高规格培养。根据《普通高中课程方案（实验）》以及《山东省普通高中新课程实验工作方案（试行）》等精神，依据学校实际，对学生的发展需要进行科学的评估分析，特制订本校