2012 淄博市初中学业考试及高中阶段学校招生录取工作意见

《2012 淄博市初中学业考试及高中阶段学校招生录取工作意见》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012年淄博市初中学业考试及高中阶段学校招生录取工作意见淄教发〔2012〕13号　2012-4-1114:23:00　浏览5379次作者:2012年淄博市初中学业考试及高中阶段学校招生录取工作意见淄教发〔2012〕13号　2012-4-1114:23:00　浏览5379次作者:各区县教育（教体）局，高新区、文昌湖区地事局，局属各学校：　　为全面贯彻国家教育方针，促进素质教育深入实施，促进学生全面发展，根据省政府办公厅转发省教育厅等部门《关于实行初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见》（鲁政办发〔2008〕2

2、号）和市政府办公厅转发市教育局等部门《关于实行初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见》(淄政办发〔2010〕55号)的要求，结合我市实际制定本意见。　　一、指导思想　　本着有利于义务教育阶段学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，全面提高办学水平的原则，继续深化以学业考试取代升学考试，以综合素质评价结果为主要录取依据，以指标分配录取、综合录取、推荐录取和特长录取等多种形式录取，以诚信机制为核心的高中招生配套保障制度建设等为主要内容的高中招生制度改革，充分发挥高中招生对实施素质教育的引领和

3、导向以及在维护教育公平、提高教育质量方面的重要作用，建立适应素质教育要求的考试招生制度。　　二、改革初中学业考试　　初中学业考试是义务教育阶段的终结性测试，目的是全面、准确地反映初中学生在学科学习方面所达到的水平，引导学校全面贯彻课程方案，促进学生全面、健康发展。所有初中学生都应参加学业考试，学业考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。　　（一）命题的基本原则　　建立和完善命题工作机制，落实命题人员资格认定和动态管理制度、试题征集制度、命题与审题分离制度、阅卷质量过程监测制度、试题评价

4、反馈制度等，确保试题质量。学业考试命题依据为义务教育课程标准，考试范围为学生初中阶段应掌握的全部内容，体现基础教育课程改革的方向，力争全面落实新课程提出的知识能力、过程方法、情感态度价值观的“三维”目标。具体从以下方面改革考试内容：　　1.减少和淡化带有死记硬背、机械训练性质的题目，着重考查学生对知识的理解和运用知识解决问题的能力。　　2.考试内容加强与社会实际、学生生活经验的联系，重视问题的真实性和情境性，注重考查学生在真实情境中发现问题、研究问题、解决问题及收集、整合、运用信息的能力，杜绝设置偏题、怪题。　　3.结合学科内容

5、，用开放性、探究性题目考查学生在过程方法和情感态度价值观方面的发展情况，从而更好地发挥考试在培养学生的独立思考能力、发散思维能力和创新能力方面的导向作用。　　4.不追求对知识的全覆盖，重点内容重点考查；加强对高中阶段学习乃至终生学习影响较大的知识和能力的考查，给学生留有较大的思维空间。　　5.降低试题难度。试题难度系数确定在0.7左右，引导初中学校面向全体学生实施教学。　　（二）考试内容和安排　　初中学业考试分考试科目、考查科目和测试科目三类。考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、信息技术等10科

6、；考查科目包括理化生实验操作、音乐、美术、综合实践活动及地方与学校课程等5科。测试科目为体育与健康。　　根据义务教育课程方案，不同年级开考不同科目，考试时间在该课程教学内容结束后，全市统一组织进行。自初中2011级学生开始，将结合我市实际调整初中课程方案和各科目学业考试时间，初中三年级学生全部参加地理、历史、生物、信息技术、生物实验操作的考试、考查；初中四年级学生第二学期结束，全部参加思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、体育与健康、理化实验操作、音乐、美术、综合实践活动及地方与学校课程的考试、考查或测试。初中2010级学生仍

7、然在今年参加地理学科学业考试。　　语文120分，数学120分，外语120分（含听力20分），物理70分，化学50分，思想品德50分，历史50分，地理50分，生物50分，信息技术50分。各考试学科考试成绩以原始成绩和等级两种形式呈现，以等级形式公布，分A、B、C、D、E五个等级。考试学科等级确定办法：按照参加学业考试学生人数的一定比例划分等级。考试人数的15%为A等，25%为B等，35%为C等，20%为D等，5%为E等。从初中2011级学生开始，考试学科等级确定办法调整为：按照原始成绩达到满分的一定比例划分等级。原始成绩≥满分的9

8、0%为A等，满分的80%-89%为B等，满分的70%-79%为C等，满分的60%-69%为D等，﹤满分的60%为E等。E等为不合格等次。如果按分数划定，使得A等不足考生总量的15%、B等不足考生总量的20%、C等不足考生总量的30%、D等不足考生总量的20%时，