德育工作要从关注行为习惯细节入手

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1、德育工作要从关注行为习惯细节入手(2009-05-1413:20:10)转载▼标签：教育     大家好！从事德育工作近几年以年，总感觉德育工作有的时候显得收效甚微？有的老师说：政教处天天做什么工作？不就是搞卫生、查仪表、抓违纪、搞处分吗？政教处净抓一些鸡毛蒜皮的事。难道德育工作果真就是这样吗？我倒不以为然！我们常说：细节决定成败，关注细节的教学，必定是成功的教学；关注细节的教师，必定是成功的教师。关注细节的学校管理，更是一种人文化管理。 播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。在素质教育的今天，培养学生健康的

2、人格，显得尤为重要。而培养学生的人格需要从培养良好的行为习惯入手。而习惯又是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。对于学生良好行为习惯的培养，主要从以下几个方面进行有记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西?”他沉思片刻回答：“幼儿园。在那里我学会把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；做错事情要表示歉意；要言行一致；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要的东西就是这些。”这则事例告诉我们：增强学校德育工作的实效性，就不能忽视学生行为习惯的细节教育。我们常常告诉学生要注重细节

3、：仪表要大方、教室要干净、玻璃要透明、书桌要整理；如果看见有纸屑一定要捡起来……这些看似鸡毛蒜皮的小事，正是引领学生养成自我约束的良好习惯，历练学生意志的最好方法。 我觉得：行为习惯的引领是德育细节的关键，具有润物细无声的力量；行为习惯的引领宛若一滴滴水浇灌着学生稚嫩的心灵；我们的每一个细节都会影响学生的一生。 回忆一下自己的学校生活，脑中闪现的并不一定是那些轰轰烈烈的盛大场面，反到是那些丝丝缕缕的细节，诸如当年自己老师的一抹鼓励的微笑、一个鄙夷的眼神，却都至今难忘。所以，作为一名教育工作者，我们要反省自己。多关注一些细节。因为我们的一些细微举动或者无意

4、之语都会给学生造成影响，也可能是一辈子的。“细节让教育更美丽”不正最好地诠释了汪先生的理论吗？只要我们敏锐地抓住细节，在细节上做文章，于细微处用精神，悉心地倾听，耐心地询问，真诚地唤醒，热情地点燃，就达到了“润物细无声”的效果。这样，教育才能更好地走进学生的内心，才能更好地丰润学生的灵魂。   一个充满希望的眼神，一个赞许的点头，一个鼓励的微笑，甚至充满善意的幽默，都不仅仅传达了一种关爱，还表达了一种尊重，信任和鼓励，这种润物细无声的评价方式其作用有时远远大于随意的，口头表扬……。同时，老师也要从自身做起，给学生们树立良好的楷模。投入到细节教育工作中。 

5、引领学生养成良好的行为习惯是德育工作的切入点。教育的主渠道离不开学校的日常生活，离不开日常行为习惯的引领。老子说：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。作为德育工作者，要把捕捉教育时机，关注学生行为习惯的养成渗透在课堂、课后、实践的各个环节中，每一位教师都要做学生行为习惯养成的引领者，关注学生的学习、关注学生生活习惯的每一个细节，关注学生的健康成长。 学校无小事，小事显性情，细节看品性。刘备说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，把“教书”和“育人”有机结合，引领学生，用爱心呵护学生行为习惯的养成，做好他们的引领者。在我们的教育工作中，每一件事都是

6、些微不足道的小事，然而看似简单的小事，只要我们认真去做了，我想也可以说是做了件大事。只要我们认真对待小事中每一细节的处理，那么我们的工作也将会做得更完美。谢谢大家！我的演讲完毕。播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。在素质教育的今天，培养学生健康的人格，显得尤为重要。而培养学生的人格需要从培养良好的行为习惯入手。而习惯又是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。对于学生良好行为习惯的培养，主要从以下几个方面进行摘要：。关键词：行为习惯,培养,教育,教学方法,中学教育论文,中学德育教育论文,教育教学论文发表,良

7、好的,素质教育,思想教育,养成教育,班级管理,教学方法,班风,家庭教育,生活习惯一、通过思想教育，培养学生良好的行为习惯思想是行动的指南，学生有了正确的思想，才有可能有好的行动，有好的行动，才有可能有好的习惯。培养良好的行为习惯，应该是亲切的，内心的，促进的，言简意赅的，引而不发的，而不是一味说教，更不是简单的惩罚、责怪或警告。1．通过讲故事的方法，对学生进行思想教育善于不善于给孩子说道理，其教育效果完全不一样。善于说服，具有润滑剂的作用，事半功倍；善于谈话，有味精的功能，且良药不苦口。例如我曾经给学生讲过这样一个故事：一名高中毕业生前去应聘，在应聘的队

8、伍中，大部分都是高学历的竞争者，这名青年的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意