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1、德育工作要从关注行为习惯细节入手(2009-05-1413:20:10)转载▼标签:教育 大家好!从事德育工作近几年以年,总感觉德育工作有的时候显得收效甚微?有的老师说:政教处天天做什么工作?不就是搞卫生、查仪表、抓违纪、搞处分吗?政教处净抓一些鸡毛蒜皮的事。难道德育工作果真就是这样吗?我倒不以为然!我们常说:细节决定成败,关注细节的教学,必定是成功的教学;关注细节的教师,必定是成功的教师。关注细节的学校管理,更是一种人文化管理。 播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。在素
2、质教育的今天,培养学生健康的人格,显得尤为重要。而培养学生的人格需要从培养良好的行为习惯入手。而习惯又是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。对于学生良好行为习惯的培养,主要从以下几个方面进行有记者问一位诺贝尔奖获得者:“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西?”他沉思片刻回答:“幼儿园。在那里我学会把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;做错事情要表示歉意;要言行一致;要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的最重要的东西就是这些。”这则事例告诉我们:增强学校德育工作的实效性,就不
3、能忽视学生行为习惯的细节教育。我们常常告诉学生要注重细节:仪表要大方、教室要干净、玻璃要透明、书桌要整理;如果看见有纸屑一定要捡起来……这些看似鸡毛蒜皮的小事,正是引领学生养成自我约束的良好习惯,历练学生意志的最好方法。 我觉得:行为习惯的引领是德育细节的关键,具有润物细无声的力量;行为习惯的引领宛若一滴滴水浇灌着学生稚嫩的心灵;我们的每一个细节都会影响学生的一生。 回忆一下自己的学校生活,脑中闪现的并不一定是那些轰轰烈烈的盛大场面,反到是那些丝丝缕缕的细节,诸如当年自己老师的一抹鼓励的微笑、一个鄙夷的眼神,却都至今难忘。所以
4、,作为一名教育工作者,我们要反省自己。多关注一些细节。因为我们的一些细微举动或者无意之语都会给学生造成影响,也可能是一辈子的。“细节让教育更美丽”不正最好地诠释了汪先生的理论吗?只要我们敏锐地抓住细节,在细节上做文章,于细微处用精神,悉心地倾听,耐心地询问,真诚地唤醒,热情地点燃,就达到了“润物细无声”的效果。这样,教育才能更好地走进学生的内心,才能更好地丰润学生的灵魂。 一个充满希望的眼神,一个赞许的点头,一个鼓励的微笑,甚至充满善意的幽默,都不仅仅传达了一种关爱,还表达了一种尊重,信任和鼓励,这种润物细无声的评价方式其
5、作用有时远远大于随意的,口头表扬……。同时,老师也要从自身做起,给学生们树立良好的楷模。投入到细节教育工作中。 引领学生养成良好的行为习惯是德育工作的切入点。教育的主渠道离不开学校的日常生活,离不开日常行为习惯的引领。老子说:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细”。作为德育工作者,要把捕捉教育时机,关注学生行为习惯的养成渗透在课堂、课后、实践的各个环节中,每一位教师都要做学生行为习惯养成的引领者,关注学生的学习、关注学生生活习惯的每一个细节,关注学生的健康成长。 学校无小事,小事显性情,细节看品性。刘备说:“勿以恶小而为之
6、,勿以善小而不为”,把“教书”和“育人”有机结合,引领学生,用爱心呵护学生行为习惯的养成,做好他们的引领者。在我们的教育工作中,每一件事都是些微不足道的小事,然而看似简单的小事,只要我们认真去做了,我想也可以说是做了件大事。只要我们认真对待小事中每一细节的处理,那么我们的工作也将会做得更完美。谢谢大家!我的演讲完毕。播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。在素质教育的今天,培养学生健康的人格,显得尤为重要。而培养学生的人格需要从培养良好的行为习惯入手。而习惯又是经过反复练习而形成的较
7、为稳定的行为特征。对于学生良好行为习惯的培养,主要从以下几个方面进行摘要:。关键词:行为习惯,培养,教育,教学方法,中学教育论文,中学德育教育论文,教育教学论文发表,良好的,素质教育,思想教育,养成教育,班级管理,教学方法,班风,家庭教育,生活习惯一、通过思想教育,培养学生良好的行为习惯思想是行动的指南,学生有了正确的思想,才有可能有好的行动,有好的行动,才有可能有好的习惯。培养良好的行为习惯,应该是亲切的,内心的,促进的,言简意赅的,引而不发的,而不是一味说教,更不是简单的惩罚、责怪或警告。1.通过讲故事的方法,对学生进行思
8、想教育善于不善于给孩子说道理,其教育效果完全不一样。善于说服,具有润滑剂的作用,事半功倍;善于谈话,有味精的功能,且良药不苦口。例如我曾经给学生讲过这样一个故事:一名高中毕业生前去应聘,在应聘的队伍中,大部分都是高学历的竞争者,这名青年的成功率几乎为零,然而结果大大出乎人的意
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