《文字及其处理技术》教学设计

《《文字及其处理技术》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《文字及其处理技术》教学设计江苏省射阳中学姚文连教学课题《文字及其处理技术》教育科学出版社《信息技术基础》（必修）§4.1文本信息加工第一学时教材分析本学时教学内容分为两部分第一部分主要是了解文字处理技术的发展变化及其历史意义，要通过汉字发展历程的讲述，使学生领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性第二部分主要任务是了解文字在计算机中的编码方式，让学生学会用一两种输入法输入汉字，为后面学习计算机文字处理软件做必要的准备。学情分析学生基本上都有使用电脑的经历，大部分学生对字处理软件有一定的了解，能使用一种或两种输入法输入

2、汉字，但对计算机内部的文字处理过程一无所知。高一学生的好奇心和求知欲较强，中国灿烂悠久的汉字文化应该能够引起他们浓厚的学习研究兴趣。教学目标体验文字处理技术的发展变化及其历史意义了解文字在计算机中的编码方式知识与技能了解文字处理技术的发展变化及其意义，领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性了解文字在计算机中的编码方式，能够使用多种汉字编码输入汉字情感态度与价值观了解汉字的发展历史，懂得汉字的发展饱含中华民族的智慧，是我们的祖先对世界信息技术发展所作的贡献，增强民族自豪感，领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性过程与方法

3、了解我国文字的发展辉煌历程，培养学生的民族自豪感和自信心通过输入生僻汉字的实践活动，增强学生发现解决问题和解决问题的能力教学重点文字处理技术的发展历史与现实意义教学难点文字在计算机中的编码方式设计思路首先通过欣赏圣诞贺卡和认识东巴文字，引入文字处理技术内容，然后概述我国文字发展灿烂悠久的历史，促使学生领悟传承发展民族文化的必要性和紧迫性；再通过汉字拼音化的情境体验，引起学生对计算机文字处理技术的发展的探知欲，再通过汉字输入的问题情境，引导学生去学习和使用汉字的编码技术。教学环境多媒体教室教学流程一、导入新课教师提问

4、我们每天的学习生活都离不开哪些东西?创设教学情境激发学习兴趣学生回答书籍、笔、纸、空气、阳光和水等等教师总结文字作为信息表达最基本的元素,无时无刻，无处不在 情境导入一体验现代文字处理技术 教师活动展示一张美观的圣诞贺卡，并做简要评价 学生活动讨论使用软件，体验设计美感 情境导入二体验东巴象形文字 教师活动展示课件中的关于东巴象形文字的图片 ........... 《文字及其处理技术》教后感江苏省射阳中学姚文连2006年盐城市中学信息技术课堂教学展评活动于12月28、29两天在市田家炳中学举行,我有幸代表射阳参加这

5、次活动,上了一节公开课《文字及其处理技术》。纵观整节课，我基本上发挥了自己的教学水平，讲完了自己设计的教学内容，课堂气氛热烈，教学效果基本达到预期。由于教学设计环节有点问题，导致教学重点难点出现偏差，比赛结果不会太好，但是，我已经通过这次教学展评活动活动，看到了别人的长处和自己的短处，提高了自己对信息技术新课程的认识理解水平，并且能够自觉克服自身的一些缺点（课堂太紧凑，语速太快等等），我更加相信自己能很快融入新课程，全面提高自己的教学水平。一、教学设计首先是挑选课题，原来计划选《文本信息加工》，并且已经认真地展开备

6、课，由于我非常看重我的第一节市级公开课，所以我准备了很多的内容，试讲一次后来发现内容太多，大概要90分钟才能讲完。现在看来，文本信息加工是一个非常大的范畴，45分种肯定是讲不好，也讲不透。后来缩小范围，改成《文字及其处理技术》，删改教学内容，第二次试讲，45分钟左右的时间可以讲完。至此基本确定课题和重点难点。可是今天，当我回头再仔细阅读教学参考书和教科书上对应的内容，发现我的教学重点和难点把握不是很到位，汉字发展史部分讲了有点忘乎所以。第一个就是头大尾小，开始引入部分过大，关于汉字起源的三种传说，结绳说和图画说只需

7、一带而过，稍微说一下仓颉造字的传说，此处可以省下2-3分钟教学时间。然后就是汉字从殷商甲骨文到宋代印刷字体的演进历程，只要激发起学生学习探索热情，增加民族自豪感，而不需要讲的太过详细，几乎到书法发展史的程度（我认为学生既要学习现代技术，又要提升人文素养）。书法艺术除了鉴赏王羲之的兰亭集序(局部)外，还要特别提醒学生欣赏机房楼下的毛主席诗词《清平乐.六盘山》，学生身边的书法艺术，更容易激起学生的学习热情(这是我到田家炳中学以后观察的结果)。方块英文可以和学生一起解读一下，这是中西方文化交流的一个创举，ArtForTh

8、ePeople，艺术为人民，还有北京2008年奥运会会徽上用毛笔书写的beijing   ,从侧面可以印证文明之间的互通性。以上内容在实际教学过程中，收到不错的教学效果。历史上使用的文字处理技术，可以让学生变成一道客观题，让学生先讨论后回答，增加师生互动，强化知识联系。体验情境的汉字拼音化，是为了让学生领悟汉字文化的强大生命力，不应该被废弃。引入关于计算机文