动物医学专业细胞生物学笔记5-6章

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1、第五章物质的跨膜运输与信号传递物质的跨膜运输细胞通讯与信号传递思考题第一节物质的跨膜运输物质跨膜运输是细胞维持正常生命活动的基础之一●被动运输（passivetransport）#特点：运输方向、跨膜动力、能量消耗、膜转运蛋白。#类型：简单扩散（simplediffusion）、协助扩散（facilitateddiffusion）#膜转运蛋白²载体蛋白（carrierproteins）——通透酶（permease）性质；介导被动运输与主动运输。²通道蛋白（channelproteins）——具有离子选择性，转运速率高；离子通道是门控的；只介导被动运输。类型：电压

2、门通道（voltage-gatedchannel）配体门通道（ligand-gatedchannel）压力激活通道（stress-activatedchannel）●主动运输（activetransport）#特点：运输方向、跨膜动力、能量消耗、膜转运蛋白。被动与主动运输的比较#类型：三种基本类型*由ATP直接提供能量的主动运输²钠钾泵（结构与机制）²钙泵（Ca2+-ATP酶）²质子泵：P-型质子泵、V-型质子泵、H+-ATP酶。*协同运输（cotransport）：由泵与载体协同作用²共运输：动物中；植物中。²对向运输：质子泵与逆向转运蛋白协同作用●胞吞作用（

3、endocytosis）与胞吐作用（exocytosis）作用：完成大分子与颗粒性物质的跨膜运输，又称膜泡运输或批量运输（bulktransport）。属主动运输。#胞吞作用*胞饮作用（pinocytosis）与吞噬作用（phagocytosis）胞饮作用与吞噬作用主要有三点区别特征内吞泡的大小转运方式内吞泡形成机制胞饮作用小于150nm连续发生的过程需要笼形蛋白形成包被及接合素蛋白连接吞噬作用大于250nm需受体介导的信号触发过程需要微丝及其结合蛋白的参与*受体介导的胞吞作用*胞内体（endosome）的分选途径#胞吐作用*组成型的外排途径（constitut

4、iveexocytosispathway）所有真核细胞连续分泌过程用于质膜更新（膜脂、膜蛋白、胞外基质组分、营养或信号分子）defaultpathway：除某些有特殊标志的驻留蛋白和调节的分泌泡外，其余蛋白的转运途径：粗面内质网→高尔基体→分泌泡→细胞表面*调节型外排途径（regulatedexocytosispathway）特化的分泌细胞储存——刺激——释放产生的分泌物（如激素、粘液或消化酶）具有共同的分选机制，分选信号存在于蛋白本身分选主要由高尔基体TGN上的受体类蛋白来决定*膜流：动态过程对质膜更新和维持细胞的生存与生长是必要的*囊泡与靶膜的识别与融合第二

5、节细胞通讯与信号传递●细胞通讯与细胞识别#细胞通讯（cellcommunication）一个细胞发出的信息通过介质传到另一细胞产生相应的反应细胞间的通讯对于多细胞生物体的发生和组织的构建，协调细胞的功能，控制细胞的生长和分裂是必须的。*细胞通讯方式^分泌化学信号进行通讯²内分泌（endocrine）²旁分泌（paracrine）²自分泌（autocrine）²化学突触（chemicalsynapse）^接触性依赖的通讯:细胞间直接接触，信号分子与受体都是细胞的跨膜蛋白。^间隙连接实现电偶联#细胞识别（cellrecognition）*概念细胞通过其表面受体与胞

6、外信号分子（配体）选择性相互作用，而导致胞内一系列生理生化变化，最终表现为细胞整体生物学效应的过程。*信号通路（signalingpathway）细胞识别是通过各种不同的信号通路实现的细胞接受外界信号，通过一整套特定的机制，将胞外信号转导为胞内信号，最终调节特定基因的表达，引起细胞的应答反应，这种反应系列称之为细胞信号通路●细胞的信号分子与受体#信号分子（signalmolecule）*亲脂性信号分子*亲水性信号分子*气体性信号分子（NO）#受体（receptor）多为糖蛋白*细胞内受体：胞外亲脂性信号分子所激活*细胞表面受体：胞外亲水性信号分子所激活细胞表面受

7、体分属三大家族²离子通道偶联的受体（ion-channel-linkedreceptor）²G-蛋白偶联的受体（G-protein-linkedreceptor）²酶偶连的受体（enzyme-linkedreceptor）#第二信使（secondmessenger）#分子开关（molecularswitches）●通过细胞内受体介导的信号传递#甾类激素介导的信号通路两步反应阶段*初级反应阶段：直接活化少数特殊基因转录，发生迅速；*次级反应阶段：初级反应产物再活化其它基因产生延迟的放大作用#一氧化氮介导的信号通路●通过细胞表面受体介导的信号跨膜传递#离子通道偶联的

8、受体介导的信号跨膜传递*