教你生物实验设计技巧 拿足中档分力争高分

《教你生物实验设计技巧 拿足中档分力争高分》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教你生物实验设计技巧拿足中档分力争高分湖南省蓝山县第二中学朱建标主讲在近几年的高考中常有实验设计题出现。有的是设计实验的全过程，有的是修正实验设计的不足。如何才能解答好生物实验设计题，这是在高考中能否拿足高分的关键呢!下面为大家提供生物实验设计题的解题思路和设计技巧，以便进行教学训练或复习解读，愿你高考时灵活运用，充分发挥，拿足中档分，力争高分。教学目的：通过实例分析，掌握实验设计的基本原则和实验设计的基本方法，提高实验设计的能力。教学重点：实验步骤的设计教学难点：实验设计中的实验变量、实验条件(无关变量)的控制、测量方法及语言表达。一、实验设计题型实验题型大致

2、分为实验分析型、实验纠错型、验证实验型、实验设计型四大类。而实验设计题是当前高考的热点题型，体现了对学生综合能力的考查(分析、理解、信息处理、语言文字表达、开拓创新等)。根据近年高考的命题，实验设计可分为开放型(只给出课题，自选材料、试剂、用具等，设计实验方案)；限制型(给出课题、原理、材料、试剂、用具等，设计实验方案)；改进型(分析所提供的实验方案，其中不完善之处提出改进方案)；补充型(要求学生对实验过程中的个别方面进行科学的补充)等题型。无论哪种题型，在解答实验设计题时必须遵循实验设计的原则。二、实验设计内容一般一个完整的实验设计应包括以下项目：①实验原理；

3、②药品仪器；③实验假设；④预期实验结果；⑤设置实验分组(单组实验法、等组实验法、轮组实验法等)；⑥实验步骤(可以多种多样，只要合理即可)；⑦观察、收集数据；⑧分析结论。实验设计的内容一般有实验设计原则、方法步骤和观测指标三部分，学生掌握了这三部分的内容，就可以设计出具有科学性的实验。观察指标(定性、定量)种类：特别颜色、常常反应、有无气泡、气味产生、形态结构、生理选择性、生长发育速度等；要求：对人无害性、易测性、特异性、灵敏性、合理性等。三、实验设计的基本原则实验设计原则主要有实验目的性、科学性和严谨性三项。目的性就是设计实验必须围绕课题或针对课题目的进行，即不

4、会跑题。科学性就是设计的实验必须符合生物科学的原则。严谨性主要注意实验设计时要控制变量设置单一变量和设置实验对照。1、对照性原则实验设计时为了排除无关条件的干扰，常常要设置对照实验，达到“变量----结论”的必然，舍弃无关条件所产生的非本质特征。如在“唾液淀粉酶促进淀粉水解”实验设计中，运用与唾液等量的清水作对照，排除了“淀粉本身就可以在水溶液中快速水解”这一非本质的特征。设计实验对照可以有多种方式，如空白对照(指不做任何实验处理的对照组)、相互对照(指不加设对照组，而是利用几个实验组相互对照)、自身对照(指实验和对照在同一对象上进行，即不另设对照组)、条件对照

5、等(给实验组某种处理，给对照组另一条件的处理，给对照组施以部分实验因素，但不是所要研究的实验因素)。2、单一变量原则即单因子变量原则，指控制其它因素不变，而改变其中一个因素，观察其对实验结果的影响。如“探索温度对酶活性的影响”时，只能改变反应的温度，其它如PH值、酶的尝试等条件均要求完全一样。设置单一变量即对照组和实验组只能有一项条件不同，其他条件都应相同，还应考虑是否有额外变量影响实验结果。3、平行重复原则指控制某种因素的变化幅度，在同样条件下重复实验，观察其对实验结果影响的程度。任何实验都必须能够重复，这是具有科学性的标志。实验虽然要求随机抽取样本，这能够在

6、相当大的程度上抵消非处理因素所造成的偏差，但不能消除它的全部影响。平行重复的原则就是为解决这个问题而提出的。例如：为了“证明土壤中的微生物能分解农药”第7页共7页《实验设计专题复习》☆lszjb288@163.com☆，必须将土壤分为两等份，装入两个大小相同的容器，一个高温灭菌，一个不做处理，造成一个容器中的土壤中无生活的微生物，一个容器中的土壤中有生活的微生物。然后进行实验，才能说明问题。这就是设置对照原则。在实验时，让两个容器中的土壤在一切其他条件都相同的情况下进行实验，惟独不同的只是一个容器中的土壤中有微生物，一个容器中的土壤中无微生物，有无微生物就成了这

7、一实验的单因子变量。这就是单因子变量原则。在实验时，有些情况的出现是有偶然性的，多做几个对照实验，出现相同结果，更有说服力，更具科学性。让这几组实验装置在相同条件下同时进行，这就是平行重复原则。四、实验设计的基本方法步骤1、明确实验目的：认真审题，找到关键词，搞清实验要探究什么问题(课题)，即明确实现本实验目的。一般从题干(课题)中或后面的实验原理方法步骤中可以弄清楚。2、分析实验原理：实验所依据的科学道理、规律。解生物实验设计题时，一定要认真审题。在审题中最关键的是要明确实现本实验目的的科学原理。例如2000年理综高考实验题中“血液中的钙离子在血液凝固过程中起

8、重要作用，缺乏则血液不能