义务教育年初二下学期期末考试语文试卷答案

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1、2006年初二下学期期末考试语文试卷参考答案1、略2、B3、考查同义词辨析能力。“中止”是中间停止的意思，“终止”是最后停止的意思，“树立”指建立（多用于抽象的好的事情），“竖立”就指物体垂直的意思，“革除”指铲除、去掉的意思，“祛除”则指除去（疾病、疑惧或迷信人所谓邪祟等），正确答案应为A。4、A5、C6、①但愿人长久，千里共婵娟。②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。⑤春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。⑥劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。海内存知己，天涯若比邻。7、参

2、考：春之清新，夏之灼热，秋之丰实，冬之静穆，各季节的不同色彩，构成了多彩的岁月。8、略9、答案：A—b，B—a，C—d，D—c10、母亲疼爱子女，报答母恩，三春晖（千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。①前两句共写了七种景物：黄莺、、、水乡、山城、酒旗、春风。②诗人在旖旎、凄迷的景色中寓含委婉的，表达了之情。①绿叶、红花②讽喻忧国忧民）二、（一）11、本文的主人公是他（或“我的朋友”），文章正面刻画主人公的方法是语言描写，贯穿全文的记叙线索是___笑_。12、揭示本文的中心的一句话是面带笑容看生活，生活才会对你微

3、笑。13、“总是”出现过多次，这写的作用是什么？答：强调说明“他”始终如一地坚持“把笑写在脸上”，每个人都应该这样做。14、文中第一处“渐渐地”是写“我”对“他”的理解过程，第二处“渐渐地”是写“我”的转变过程。15、分析本文采用第一人称来写的作用。①使叙述内容更真实可信。②以“我”为衬托，突出了“他”的可爱与可敬。16、答：爱心。人人都应该做到真诚、善良、有爱心；爱的付出与回报是一致的。（二）17、不但狂妄无知，而且不能正确认识自己落榜的原因。18、比喻读大学就意味着必须流更多的汗水，付出更多的辛勤劳动。19、哥哥深入钻研，不断创新，创

4、造了许多骄人的业绩。可见他具有吃苦耐劳、踏实认真的精神。20、从“落榜后的怨言”、“拿到哥哥录取通知书后言行”回答。21、只有艰苦奋斗，才能获得幸福。6、羞愧。7、无论做什么事情都不能像弟弟那样投机取巧，好逸恶劳；要像哥哥那样脚踏实地，刻苦钻研，奋斗不息，才能取得成功。（三）22、①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。②人类能否合理利用资源。23、因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%。24.对资源过度的消耗25、（1）太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，……至多只有极小的摆动。（2）①控制人类

5、对资源的损耗②控制人类对生存环境的破坏26、答出文章所涉及的两点知识即可。（四）27、人类征服自然的说法是可笑的。28、B29、深刻揭示人类砍伐森林，破坏生态环境的严重后果，表达了作者对无节制的掠夺自然资源的痛恨和惋惜。30、热爱自然、保护自然。（五）38、A。(“而”都表示转折关系。)39、答案：食马者不知其能千里也。对埋没人才40、命运起决定作用。毛遂自荐知人善任或举贤授能三、作文41、（略）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小

6、学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在

7、小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以

8、利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不