天津09年自考设计素描考试大纲

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1、天津09年自考设计素描考试大纲　　课程名称：设计素描　　课程代码：4815　　第一部分　课程性质与目标　　一、课程性质与特点　　设计素描是高等教育自学考试艺术设计类专业的一门基础课。素描是用单一的线条来表现物体的透视、体积和三维空间，它是感性和理性相结合且实践性很强的一门学科。同时它也是任何一门造型艺术和设计学科的基础。　　设计素描作为造型语言的开阔性、造型方法的多样性，可以使考生开拓创意思维，方便快捷地表现出自己的创意意图；还可以使考生加强造型能力，提高鉴赏能力，为艺术设计打好基础。　　二、课程目标与基本要求　　设置本课程，为的使考生通过对形体的比例、透视、空间、体积

2、、质感的描绘、理解，从造型的临摹上升到形的创造，熟练运用创意思维及现代素描造型语言，表达自己的设计意图。　　通过本课程的学习，要求考生能够理解造型艺术与创意思维之间的密切关系，进一步提高专业素养，达到一定的专业技法表现和事物形体归纳表达的基础，具有比较熟练和准确的造型能力，为以后的专业学习奠定坚实基础。　　三、与本专业其他课程的关系　　《设计素描》是视觉传达设计、环境艺术设计专业的入门课程与必修课程。　　第二部分　考核内容与考核目标　　第一章　概论造型语言与素描　　一、学习目的与要求　　通过本章学习，要求考生了解设计素描课程中的造型语言等要素。从艺术设计基础知识、基本素

3、质和技能等诸方面培养考生造型与创意的思维和语言表达能力，　　二、考核知识点与考核目标　　新概念素描所具有的理论性特点（一般）　　识记：新概念素描与素描的不同　　理解：全因素素描的思维方法对于新概念造型的意义。　　第二章　素描的基础理论与概念　　一、学习目的与要求　　通过训练使考生对思维方法和观察方法有全面的理解，达成造型的整体意识，从而总结出设计素描的学习方法。　　二、考核知识点与考核目标　　造型的基本要素（次重要）　　识记：设计素描要素　　理解：设计素描的概念　　应用：总结方法，用于写生实践。　　第三章　写实造型方式——具象和意象素描　　一、学习目的与要求　　通过本章

4、的学习和训练，使考生了解具象和意象素描的区别。　　二、考核知识点与考核目标　　意象素描的训练（重要）　　识记：具象和意象素描的区别　　理解：意象素描的创作来源　　应用：意象素描的创作。　　第四章　观念造型方式——意象和抽象素描　　一、学习目的与要求　　通过本章的学习和训练，使考生了解抽象素描。　　二、考核知识点与考核目标　　二维、三维的意象和抽象素描（重要）　　识记：抽象素描的定义　　理解：意象和抽象素描的关系　　应用：抽象素描的创作。　　第五章　形式美法则　　一、学习目的与要求　　通过学习训练，使考生能够应用所学知识较好地创作出符合形式美的概念素描作品。　　二、考核知

5、识点与考核目标　　形式法则解析。（重要）　　识记：形式美的诸要素。　　理解：形式美与自然美.　　应用：概念素描创作。　　课程设计实践　　一、考核的目的与要求　　设计素描作为设计专业的基础造型训练课程，在知识点的学习过程中增加章节的课程设计训练，便于从中研究、体会、认知设计。　　二、课程设计实践内容（设计尺寸要求：4开）　　1、素描人像（写实）　　2、主题景物素描（写实——意境）　　3、景观联想素描（意境）　　4、背景材料实验性素描训练（抽象）　　5、综合性设计素描研究训练（概念素描）　　第三部分　有关说明与实施要求　　一、考核目标的能力层次表述　　本大纲在考核目标中，

6、按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：　　识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。　　理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。　　应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。　　二、指定教材　　《新概念素描》陈立勋著中国轻工业出版社2002年版　　三、自学方法指导　　1、认

7、真阅读与理解。根据本大纲的内容与要求，认真学习教材，识知基础知识、查阅相关资料，结合考试点的要求，理解教材中的重点理论部分。　　2、设计训练与要求同步。课程设计的表现方式是本课程考核的主要方式，在重视教材理论的学习基础上，做好课程设计训练才能符合该课程的考核要求。　　3、触类旁通的学习方式。《设计素描》的学习是一个研究的过程，也是一种方式和一种手段的分析理解的过程。触类旁通的学习方法是分析理解的较好方式。通过举一反三的训练达到应用的熟练　　四、对社会助学的要求　　1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。　　2、应掌握各知识点要