小苹果树请医生教案

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1、中班语言《小苹果树请医生》设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中提出，“提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力”是对中班幼儿语言发展的要求。幼儿喜欢与人谈话、交流，喜欢听故事、看图书，并且能清楚的说出自己想做的事情，学会倾听并能理解对方的话，是需要语言活动去引导的。因此，我将本节语言活动的重点定为“在理解故事的基础上，了解几种鸟儿的作用与本领”。难点定为“能够大胆讲述和表演故事对话”。围绕这一重难点，展开我的教学活动，由浅入深，层层递进，给幼儿创造一个轻松、自由的交流氛围，引导幼儿大胆地表达自己的想法，并懂得倾听别人的想法。活动目标：1、在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、

2、喜鹊等几种鸟的作用和本领。2、能根据图片的内容展开想象和推测，并用教完整、连贯的语言大胆表述。3、产生保护鸟的意识，懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。活动准备：1、故事ppt课件，图片活动重点：理解故事的基础上，了解几种鸟儿的作用和本领。。活动难点：能够大胆讲述和表演故事对话。theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotals

3、coreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic活动过程：一、苹果歌导入，引出活动。师：红红的苹果长在哪里呢？（苹果树上、果园里）今天有一个故事就是发生在果园里。让我们来看一看到底发生了什么事？二、引导幼儿观察图片，大胆猜测并讲述图片内容。1、出示图片一，引导幼儿观察，思考：在图片上你看到了什么？他们的表情是怎样的？为什么会有这样的表情？他们在说什么呢？

4、（两颗树，高的，矮的，树叶不一样多，高的不开心）猜测不开心的原因（没有叶子，生病了）想一想小苹果树会请谁来给老苹果树婆婆治病呢？（幼儿大胆猜测）2、出示图片2，原来是喜鹊来了。她会给老苹果树婆婆治病吗？为什么？引导幼儿猜测喜鹊有什么样的本领，最后教师小结：喜鹊婶婶说：“我只会捉树叶上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊。”小苹果树又请来了谁呢？3、出示图片3，猫头鹰来了，这是什么时候？猫头鹰能给老苹果树婆婆治病吗？为什么？引导幼儿大胆猜测。最后教师小结，说出对话的内容，猫头鹰先生说：“我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子啊。”theprovisionsofelectric

5、powerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedweldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic4、出示图片4，看看谁又来了，（啄木鸟）他能看好老苹

6、果树婆婆的病吗？为什么？引导幼儿大胆说出对话的内容，并学一学啄木鸟是怎样给老苹果树婆婆治病的？5、出示图片5，你们猜老苹果树婆婆的病治好了吗？治好了，让我们来看一看。你们看苹果树婆婆的病好了吗？你从哪里看出来的？三、教师完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。小朋友，你们还想不想听一听小苹果树请医生这个故事？提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。（1）故事的名字叫什么？（2）小苹果树请来了三位医生，它们都是谁？（它们是喜鹊，猫头鹰，啄木鸟）（教师出示图片）它们是怎样对小苹果树说的？是谁把老苹果树婆婆病治好了？(啄木鸟)它是怎样治病的？　四、尝试分角色表演故事，鼓励幼儿用教

7、完整、连贯的语言大胆表述，敢于表现自己。教师组织幼儿进行分角色进行表演，能在老师的指导下讲述故事角色的主要对话。五、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法，懂得别人遇到困难时想办法帮助别人。鸟儿有这么多的本领你们说棒不棒啊？我们应该怎么样对待这些可爱的鸟儿呢？（爱护、保护他们）我们应该如何来保护鸟类朋友？（引导幼儿交流保护鸟类的方法）theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theu