义务教育海南区 新课标人教版第一学期三年级数学期末试卷小学数学试卷

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1、2016-2017学年第一学期三年级语文期末测试卷题目一二三四五六七八九总分得分一、填空。(27分，每空1分)　　1.填上合适的单位　　做眼保健操花了5()跑60米大约用12()　　看一场电影用了2()一辆卡车载重3()　　李叔叔身高174()，他的体重约62()　　飞机每小时飞行800()一张身份证约厚1()　　2.在()填上合适的数XkB1.com5分=()秒3分米+7分米=()米1300千克+700千克=()吨400米+600米=()千米6000千克=()吨20毫米=()厘米3.比较大小　32+18○5080毫米○9厘米3吨○3000千克　300秒○5分1+2+3+4+

2、5○1×2×3×4×5×0　　4.8的4倍是()18是3的()倍　　5.比48多16的数是()，860比390多()　　6.长方形的周长是16厘米，它的宽是2厘米，它的长是()　　7.用一根铁丝围成长是6厘米，宽是4厘米的长方形，如果用它来围一个正方形，边长是()厘米。12　　8.一堆小棒有12根，拿出它的，拿出了()根。　　9.小明早上7:20从家离校，7:35到校，他从家走到学校花了()。12　　二、判断题，(对的打“”，错的打“”，10分)　　1.把一个苹果分成2份，每份是它的。()　　2.0乘任何数都得0。()　　3.一位数乘两位数，商一定是三位数。()4.两个数相乘

3、，积一定比任何一个因数大。()5.一个图形里面所有线段的总和是这个图形的周长。（）　　三、选择题。(10分)新课标第一网　　1.正方形的周长是边长的()　　A.4倍BC2倍　　2.一位数乘两位数，商可以是()45　　A.两位数B。三位数C。两位数或者三位数1514　　3.一杯果汁，喝了，杯中还有()　　A.B.C.一杯　　4.操场的跑道是400米，跑了2圈，还差()是1千米。　　A800米B.600米C.200米　　5.一头大象重5()。　　A.米B.千克C吨　　四、我会画(9分)1.画出一条比8厘米少3厘米的线段。(3分)X

4、k

5、B

6、1.c

7、O

8、m2.画一个长5厘米，宽3厘

9、米的长方形，再画一个边长为3厘米的正方形。(6分)（每个小格的边长是1厘米）五、计算(20分)1.直接写得数(8分)1636300×5=7×60=28÷7=100-49=2547-28=32÷8=1-=+=2.用竖式计算(12分)305×5=365+477=270×5=294+263=169×8=520-164=六、我会解决问题。(共24分)1.一个大型游乐场上午来了376人，中午走了187人，下午又来了258人，请问游乐场现在有多少人?（4分）XkB1.com2.一家水果店，苹果有18箱，香蕉的箱数是苹果的5倍。水果店里一共有多少香蕉?（4分）3.同学们大扫除，3名同学擦1

10、2块玻璃。(1)照这样计算，6名同学擦多少玻璃?（3分）(2)如果有36块玻璃，需要几位学生?（3分）4.一个长方形的宽是3厘米，长是宽的4倍，这个长方形的长是多少厘米?周长是多少厘米?（5分）16145.一盘鱼有12条，灰猫吃了这盘鱼的，黑猫吃了这盘鱼的，灰猫和黑猫各吃了多少鱼?（5分）德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量

11、的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当

12、成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手