中班数学活动:认识数字10教案及反思

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1、中班数学活动:认识数字10教案及反思活动目标:1.初步认识数字10,感知10以内的数,。  2.理解10表示的实际意义,学习数字和图片进行匹配。  3.大胆参与数学操作活动。  活动准备:  1.每张座位上贴上1-9的数字,每人一张卡   活动过程:  一、复习9以内的数量   1.导入:春天来了,今天老师请小朋友们看一场电影!   2.游戏:找座位,根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。   师:看电影要有电影票才能够进场,老师这儿就有电影票。小朋友们看看你的电影票上有什么?有几只?那要去找数字几呢?你的卡片上有几只动物就应该找几号座位。  3.分别请幼

2、儿数一数、说一说,并相互检查验证。  师:请你用“几只动物找几号座位”这样的句式来说一说,请你们相互检查一下是否都找到了座位。  二、认识数字10  1.复习9以内的数量  师:我们一起来看电影吧!草地上有什么?有几棵?天空中几只蝴蝶?河里有几只鸭子?分别可以用数字几来表示?  2.认识数字10并理解10的实际意义  师:看天上飞来了几只燕子?这时又飞来了一只,合起来有几只燕子呀?10只燕子可以用数字几来表示呢?  10长得像什么?它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢?  数字10除了可以表示10只小燕子,还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正

3、好是10?  3.游戏:连线,  游戏玩法:根据图片上小动物的数量,找到相应的数字,并用线条连起来。  三、游戏:数贴花。  巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。  1.师:春姑娘今天很开心,说我们小朋友表现都很棒,要送奖品给你们呢!每个小朋友10个小贴花,请你数一数你的小贴花是不是有10个,如果不满10个你就把它贴满。  2.如果超过10个,你就把它去掉。  3.幼儿相互检查或请客人老师检查。  活动反思:  新《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,

4、还挖掘活动的教育价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了:  1.情景创设法  活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系列的疑问及探索,又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念,因而我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情景,并围绕这一问题情景设置环节,通过情景问题的解决启发幼儿思考解决数学问题。  2、演示讨论法  根据幼儿具体形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点,我采用了演示讨论法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。讨论就是让幼儿去说,更好的发展幼儿在数学活动中的表述能力。  3.游戏法  新《纲要》指出:“学习用简单的数学方法解

5、决生活和游戏中某些简单的问题。”  整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,孩子们不仅能认识数字10,知道10所表示的意义,进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力,激发他们对数学活动的兴趣,提高幼儿主动学习的积极性。使幼儿通过本节课积累知识,学习技能,更重要的是使幼儿明白在以后的学习、生活中遇到困难时要通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解决问题。真正体现数学来自生活,服务生活.  不足之处:  1.复习数字9以内的数

6、过多。  2.认识数字10这个环节可以再增加些。  3.让幼儿连线这个环节可以让幼儿自己在小黑板上操作一下。

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