［苏教版］小学常识册教案

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1、小学科学常识整册教案三年级科学下册教案第一单元　观察小动物1.1观察蜗牛教学目标：过程与方法：1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。3、能倾听其他同学的想法和建议。知识与技能：1、知道蜗牛的生活习性和运动方式等。情感、态度与价值观：2、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。3、愿意与他人合作并交流想法。教学重点、难点：1、用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。教学时间：一课时教学准备：1、小组观察用的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等

2、。2、供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。教学过程：一、蜗牛并观察、描述、画蜗牛。1、指导布置学生捉蜗牛。①带领学生到校园里寻找蜗牛。②明确蜗牛的生活环境。2、指导布置学生观察、描述蜗牛。① 指导学生观察的方法（必要时使用放大镜）。② 指导学生描述蜗牛的外形特征。小学科学常识整册教案3、指导学生画蜗牛。（画在活动记录上）二、指导学生认识蜗牛有不同的种类。1、指导学生看书。2、教师介绍不同种类的蜗牛。三、观察并描述蜗牛的行为特征。1、指导学生观察蜗牛的出壳。2、指导学生观察蜗牛的爬行。3、指导学生观察蜗牛的食性。4、指导

3、学生观察蜗牛对刺激的反映。5、教师先指导方法及实验，然后学生观察（有些项目可以放在课后观察），学生汇报时教师指导学生把结果进行统计、分析找出规律。四、研究蜗牛喜欢的生活环境。1、教师指导学生研究的方法。2、学生反复试验，并观察记录。3、各小组交流研究成果。五、动手给蜗牛设计一个家。1、根据以上研究的成果请学生谈一谈怎样设计？2、教师评价并简要介绍注意事项。3、学生动手（也可以在课后）给蜗牛安家。六、教师小结本课，并布置大家课后饲养蜗牛，继续观察研究。1.2观察蚂蚁教学目标：过程与方法：1、会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。2、能倾听其他同学的

4、想法和建议，并与他人交换意见。3、能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。知识与技能：1、知道蚂蚁的外形特征和行为习性。情感、态度与价值观：小学科学常识整册教案2、体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。3、愿意与他人合作并交流想法。教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间：一课时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程：一、指导捉蚂蚁。1、准备几只干净的瓶子。2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂

5、蚁的外形特征。1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。2、学生分组自己观察。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。1、教师指导实验方法：① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。② 再多放几只试试，注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）四、研究蚂蚁的食性。1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。2、各小组实验。小学科学常识整册教案3、各小组汇报研究结果，教师把各组

6、的结果汇总板书。4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁的反应。1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。2、分组研究观察。3、学生分组汇报研究结果。六、研究蚂蚁的其他行为和习性。1、学生讨论自己研究的项目。2、教师重点指导有难度的小组。3、学生自主研究。七、教师课堂小结1.3观察鱼教学目标：过程与方法：1、会用文字和图画观察记录鱼。2、能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题。3、能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。知识与技能：1、知道鱼的生活习性和行为特征。情感、态度与价值观：2、

7、体验到探究鱼的特征方面的兴趣。3、愿意与他人合作并交流看法。教学重点、难点：能对鱼的形态特点提出问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究。教学时间：一课时教学准备：教师准备：鱼、鱼缸、放大镜、水槽、回形针、直尺、记录纸小学科学常识整册教案学生准备：鱼、鱼缸、放大镜、水罐、直尺、教学过程：一、指导观察并描述鱼的特征。1、教师指导学生明确观察目标、观察要求、并描述观察到的鱼把观察到的鱼画下来。2、学生自主观察。（注意提醒学生不要把鱼捞出水来）3、学生汇报观察情况，4、指导学生对他们的发现进行猜测、推测。二、研讨感兴趣的问题并分组。1、指导学生

8、讨论：关于鱼，你想研究什么问题？2、师生讨论。（教师板书问题）可以研究的问题主要有：① 鱼听得见声音吗？② 鱼知道饥饱吗？③ 鱼怎样运动的？④ 研究鱼鳞花纹的年轮。⑤ 鱼怎样睡觉