高二英语教师工作计划

《高二英语教师工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高二英语教师工作计划　　：　　如果说目标是前进路上的指明灯，那计划便是成功路上的指南针。欢迎来到，下面是小编精心为您提供的资料，请参考。如果喜欢，请继续关注我们。　　高二英语教师工作计划　　一、本学期英语主要教学内容为：　　选修7~8:Unit19~Unit24共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。　　二、教学要求(各单元具体教学要求见教参)　　根据高二(1、7)两个班的实际情况，教学以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法、句法，能使用基本的语言知识及基本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及

2、完型训练中，同时加强听力训练。辅导以练习、掌握高考所考范围的基础为主，以促进学生形成自学能力的形成及自主学习各环节形成规律为重点。　　：　　1.语音教学：语音教学要紧密结合词汇、对话和课文进行，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模仿标准的语音语调。　　2.词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义(见课标词汇表)、词的搭配和用法，通过有情景的教学达到目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。　　3.语法教学：语法教学主要通过实例进行。学生先接触语法现

3、象，然后总结归纳，并进行强化训练。注重语法的系统性和复习。　　　三、教学重、难点：　　高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性工作计划书、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。　　：　　1)各单元的基本语汇即四会词汇的掌握。　　2)Unit19~Unit24涉及的功能性意念项目及话题项目(尤其是与主题作文相关的)。　　3)Unit19~Unit24的语法项目：尤其是名词性从句，将

4、来完成时，将来进行时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。　　4)写作项目：Aformalletter,Anartical,Adiscursiveessay,Areport,Aletterofcomplaint,Aconcludingparagraph,.　　3)对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习。　　　四、本学期学生情况分析：　　本学期我授的高二两个班均为普通班。从财务工作计划学生期末考试情况来看，存在以下三方面问题：　　①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现

5、象。　　：　　②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。　　1.基础知识欠帐太多(主要指初中基础词汇、短语及语法)。6班学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是他们也常出错。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成绩者(70分左右)较多。　　2.由于基础知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学习积极性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。具体表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。　　3.由于基础知识的缺乏，必然导致基本技能的缺乏，听

6、、说、读、写能极差，尤以六班为最。导致课堂教学手段的选择性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差。　　：　　4.大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。　　③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。　　　五、提高教学质量的具体措施：　　      1)首先在教学中每当采取较大的措施时，必须先以摸清学生的实际情况为先决条件，并根据这个条件制定执行。如针对学生词汇欠缺较大，连课文也读不过去的现象，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及基本语法的复习。

7、可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握。　　2)认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。　　：　　3)拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇补充自选阅读材料，培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。　　4)听力强化　　我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料。　　5)综合检查：准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试　　内容,间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段

8、的学习。6)建立日记本，不定时抽查，养成良好写作习惯。　　7)对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。　　：　　8)注学生的情感，营造宽松