萧红《回忆鲁迅先生》教案4

《萧红《回忆鲁迅先生》教案4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、萧红《回忆鲁迅先生》教案4　　导语：提起鲁迅,总会想起很多词语:深邃,沉重,严厉,倔强……浓黑的一字须,根根向上的头发,面目严肃冷峻,这是鲁迅通常留给我们的印象。那么在鲁迅的学生萧红眼中，鲁迅先生又是怎么样的呢？以下是品才网小编整理的，欢迎阅读参考。萧红《回忆鲁迅先生》教案　　学习目标：　　1、理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。　　2、学习本文善于通过捕捉有灵性的生活细节去展现人物性格的写作方法。　　第二课时　　教学过程　　一、自主预习，认真准备：　　1、根据拼音写汉字。　　①鸡汤端到旁边用调ɡěng_______舀了一二下就

2、算了事。　　②而鲁迅先生这时候，坐在躺椅上，hé________着眼睛。　　2、细节描写　　常出现在小说或记叙文中，就是极细微的表情，动作，衣饰等，它象电影里的特写镜头一样，细节描写能起到烘托环境气氛,刻画人物性格,揭示主题思想的作用，耐人寻味，发人深思.请找出本文1---2处细节描写。　　二、自主探究，合作交流：　　(一)导入　　(二)检查预习　　(三)速读课文，思考：　　作者选择了哪些生活场景来表现鲁迅的性格的?　　(四)合作探究　　1、本文有很多让人感动的细节。请找出你认为最受感动或最受启发的细节或语句，与同学交流自己的

3、感受，品味从中得到的启发。　　2、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人?写这些人有什么作用?　　三、当堂练习，检测固学：　　1、文中描写鲁迅先生的书桌，对突出人物形象有很重要的作用，尤其是词语“整整齐齐”、“压”、　　“站”用得贴切。请说说这些词语好在哪里?　　鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。　　2、阅读短文，回答问题。　　怀鲁迅　　⑴真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。　　⑵发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。　　⑶二十二日上午八时船靠

4、了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。⑷这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。　　⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。　　⑹没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，晨钟没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民

5、族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。　　⑺鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。　　1.第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么?　　2.第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情?　　3.第⑷段用了怎样的修辞手法?有什么作用?　　4.对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的一项是()　　A.点明时间，照应前文。B.渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。　　C.表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。　　D.微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的

6、明天。　　5.这篇短文运用了哪些表达方式?　　四、学教后记萧红《回忆鲁迅先生》教案　　教学目标：　　1.了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2.学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。　　3.学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。教学重点、难点　　1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。2.理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。课时安排：两课时　　第一课时　　教学过程：　　一、导入新课　　出示鲁迅先生的《自题小像》，请同学谈谈对鲁迅先生的印象。　　原诗：

7、灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。　　全诗解释：我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃，祖国正在风雨飘摇中黯然失色。我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我。　　提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢„„浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。　　二、预习成果展示　　1.看清

8、字形给加点字注音。　　虔.(qián)诚紊.(wěn)乱肋.(lai)膜噢.(áo)的一声抽屉.(tì)解剖.(pù)遭殃.(yāng)踌躇..(chóu)(chú)喘.(chuǎn)着窘.(jiǒng)迫鉴.(jiàn)赏阖.(hã)一阖眼睛2.请同学课堂交流课前收集的创作