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时间:2018-09-03
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1、大班科学活动设计:有趣的陀螺幼儿的天性是对外界事物充满好奇心和强烈的探究欲望,他们活泼、好动、好问,富有幻想,此时期是培养孩子的创造性思维的良好时期,因此,我们以《快乐转转》这一主题,设计了《有趣的陀螺》,并探索旋转与人们日常生活的关系,并了解了一些简单的科学现象。 【活动目标】 1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。 2、引导幼儿在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。 3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧,体验游戏带来的快乐。 【活动准备】 1、教具:自制抽动陀螺。购买玩具陀螺。捻动的陀螺实物投影仪 2、学具:不同类型的陀螺若干个。制作材料
2、:正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。 【活动过程】 一、玩玩转转,让陀螺转起来。 1、教师表演,抽动陀螺、捻动陀螺,激发幼儿的活动兴趣,教师提问:这是什么玩具?。请问小朋友还见过什么样的陀螺,提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。 2、让幼儿自由转动,并进行观察。教师提出问题,幼儿分组进行探索、观察,发表自己的不同见解。怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢?教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺,来转一转,玩一玩。从中找出问题的答案。幼儿玩转陀螺,教师巡回观察并指导。讨论交流:你是怎样让陀螺转起来的,请表演给大家看。 4、讨论,为什么有的陀螺
3、转动时间长,有的转动时间短。 5、教师演示上弦的陀螺,幼儿观察并发表各自的见解:上一下弦陀螺一转就停,上几下弦陀螺就转个不停。 小结:拿稳放平陀螺,平稳用力不能偏,陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。用力大,转的时间久长;相反,有力小,转的时间就相对短些。 二、转转看看、陀螺变变。通过这一活动,让幼儿来观察不同颜色的陀螺旋转后,颜色与图案的变化。 1、幼儿自由结伴转动陀螺。提问:陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化?幼儿进行交流,讨论在旋转前和旋转后有什么变化?谈谈自己的发现。选择适合的材料幼儿自由自由转动陀螺。 提问:陀螺旋转后看上去有什么变化?
4、 幼儿自行讨论交流。 4、教师引导幼儿通过实物投影仪,来观察不同形状的陀螺转起来后,形状在视觉上的变化。并引导幼儿概括:由于陀螺转动的非常快,所以,无论是什么形状,转动起来后我们看上去都是圆形的。 【活动延伸】 幼儿玩自制陀螺,进一步感知陀螺的各种变化。
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