初一语文1－3单元形成性测试题（苏教版）.doc

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1、www.edudown.net上万套中小学试题免费下载初一语文1－3单元形成性测试题（苏教版）一、积累运用（一）默写。　　1、潮平两岸阔，。，江春入旧年。　　2、折戟沉沙铁未销，，东风不与周郎便，。　　3、人有悲欢离合，，此事古难全。但愿人长久，。　　4、莫笑农家腊酒浑，，山重水复疑无路，。　　（二）运用。　　5、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号（不必全使用）对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。　　（1）换用号；（2）增补号；（3）删除号；　　（4）复原号；（5）调位号；（6）留空号。　　今天是放

2、假第一天，早晨，我本来还想多睡会儿赖觉，不料早晨7点多就把我从睡梦中拖了起来，我还是不起来，这时，我妈妈就火了，她随手拿了一把尺，再我的屁股上拍了拍，我感觉到她拿了尺没什么好事做，一下子爬起来，人虽然是起来了，可是我的眼皮还直往下垂，我也不知道怎么穿衣服的，裤子都穿反了。　　（三）探究　　6、如果让你组织一个班级诗歌朗诵会或朗诵竞赛活动，你准备怎样使活动开展得生动活泼又富有成效？请在下面写出你的设计方案。二、阅读理解（一）阅读下面语段，完成7－9题。　　你（指文学）是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美

3、妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。www.edudown.net上万套中小学试题免费下载　　你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，讲述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟……　　（选自《为你打开一扇门》）　　7、上文从哪两方

4、面展现了文学的什么作用？　　8、根据上文内容，模仿划线的句子的样式，续写一个句子（不能用文中原句）。　　9、从你读过的文学作品中，各举一个例子，具体说明文中加点的两种人对你的影响。　　（要求写出作品的名称和人物的名字及对你的影响）（二）阅读下面短文，完成10－13题中秋赏月　　每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道：“明月四时有，何事喜中秋？”为何人们独独钟情于中秋赏月呢？　　从时令上说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭

5、；春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，恰如古诗所云：“光辉皎洁，古今但赏中秋月，寻思岂是月华别？都为人间天上气清澈。”民间中秋赏月活动约始魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，如徐凝诗云：“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。”宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛。《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写“中秋夕，贵家结饰台榭（这里指富贵人家专门搭台），民家争占酒楼，玩月笙歌，远闻千里，连坐至晓”。　　明清以后，每逢中秋，一轮圆月东升时，人们便在庭院、楼台

6、，摆出月饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在外、客居异乡的亲人；因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人们此时的思念之情。唐人王建《十五夜望月寄杜朗中》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”中国人历来把家人团圆、亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。www.edudown.net上万套中小学试题免费下载　　10、为什么人们独独钟情于中秋赏月？　　11、古人怎样过中秋节？根据文中有关介绍，用自己

7、的语言，作一简单描绘。　　12、人们为什么会把天上的圆月与亲人的团聚联系在一起？谈谈你的看法。　　13、文章结束给人以没完卷的感觉，根据文意，用一二句话补写一个结尾。　　（三）阅读下面短文，回答14－19题刘老师刘老师是我初中的语文老师班主任，第一次见到她不是在学校，而是在我家里，开学前她一户户上门来接受学生的报名，顺便认识学生和学生家长，这样的老师在我的学生生涯中只遇到过这一次。当时刘老师有五十岁左右，矮矮的个子，瘦瘦的，那双眼显得特别有神，她如果板着脸，更是让胆怯的不敢正视。刘老师的普通话很标准，着实替我们这些南方人矫正了许多普通话的不标准发音。刘老师一身正

8、气不信邪，在学校里敢说敢