运输企业管理信息系统设计说明书【可编辑】

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1、*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2011年秋季学期面向对象课程设计题目：运输企业管理信息系统专业班级：10级计算机科学与技术（4）班姓名：董晗晖学号：10240432指导教师：朱红蕾成绩：67目录摘要------------------------------------------------------------------------------------02前言------------------------------

2、------------------------------------------------------03一课程设计题目-------------------------------------------------------------------04二课程设计目的------------------------------------------------------------------04三程序功能介绍--------------------------------------------

3、----------------------05四程序设计思想------------------------------------------------------------------07五程序测试结果输出--------------------------------------------------------------08六存在的问题与策略--------------------------------------------------------------11七参考文献--------

4、------------------------------------------------------------------11八设计总结体会---------------------------------------------------------------------12致谢------------------------------------------------------------------------------------1267摘要经过一个学期的对《面向对象程序设计》的学

5、习，我们都认为真正学到了有用知识，可能一些人学的不够理想，但无论如何，这些知识都为我们下一步学习打下坚实的基础。做这么一个课程设计，一方面是为了检验我们一个学期来的学习成果，另一方面也是让我们进一步的掌握和应运它，同时也让我们认清自己的不足之处和薄弱环节，加以弥补和加强。本系统是运输企业管理信息系统，可以利用它来确定车辆的信息。系统界面清楚明了，操作简单易懂。本文首先介绍了该系统的详细设计过程问题分析、结构分析，功能介绍、实现过程，系统的调试过程，以及该系统的使用说明。最后对在本系统开发过程中的问题进行了总结。

6、【关键词】C++程序，车辆信息管理，代码，函数。67前言信息社会的高科技,商品经济化的高效益,使计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。而信息管理系统正是一门新兴的、集管理科学、信息科学、系统科学及计算机科学为一体的综合性学科，研究的是信息管理活动的全过程，它具备数据处理、计划、控制、预测和辅助决策功能，具体作用如下5点内容：（1）用统一标准处理和提供信息，排除使用前后矛盾的不完整的数据。（2）完整、及时提供在管理及决策中需要的数据。（3）利用指定的数据关系分析数据，客观预测未来。（4）向各级管理机构提供

7、不同详细程度的报告，缩短分析和解释的时间。（5）用最低的费用最短的时间提供尽可能精确、可靠的信息，以便使决策者选择最佳的实施方案，以提高企业的经济效益。在社会经济高速发展的今天，大部分大型企事业单位包括医院，基本上都采用了相关的信息管理系统对其各项事务进行科学化、标准化的管理，但是在我进行选题和调研时，我发现目前在车辆系统的同类信息管理系统中，并没有一款较为合适地、专门针对公路车辆管理的软件，为此编写了此程序。本系统的主要功能有：司机信息管理，车辆管理，系统管理等功能。67一课程设计题目运输企业管理信息系统二课

8、程设计目的1.了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备独立分析问题和程序设计的实践能力；2.逐步掌握软件开发过程中的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能；3.提高综合运用课堂上所学的理论知识和方法，独立分析并解决实际问题的能力；4.训练用系统的观点和软件开发的一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。现在的社会计算机普及应用，各种软件应运而生，不