慈溪市“师德师风建设三年行动计划”

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1、请认真审阅以下征求意见稿，并将修改意见于4月4日下班前报区教育局人事科邮箱：jzqjyjrsk@sohu.com。吉州区教育局师德师风建设规划（征求意见稿）（2014——2015年）为进一步加强全区中小学（幼儿园）教师的师德建设和教师队伍管理，进一步提高全区师德水平，造就一支让人民满意的教师队伍，实现吉州教育强区的目标，现根据我区教育系统实际，特制订吉州区师德师风建设两年规划。第一部分指导思想以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《中

2、等职业学校教师职业道德规范（试行）》等法律法规为依据，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师〔2013〕10号）、《江西省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（赣府发〔2013〕7号）和江西省《关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》（赣教师字〔2013〕49号)，2323强化师德教育，力行师德规范，优化制度环境，弘扬高尚师德，落实保障监督，不断提高师德水平，引导全区教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学

3、生健康成长的指导者和引路人，为推动吉州教育事业的发展作出更大贡献。第二部分目标与预期成果   一、目标广大教师树立带头践行社会主义核心价值观，坚守良好的职业操守，优化师德建设环境，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制，努力造就一支适应素质教育要求、满足吉州教育发展需要的品德高尚、知识渊博、精于教育、勤于育人、乐于奉献、与时俱进、受学生喜爱的教师队伍。二、预期成果1.建立师德制度体系。制订教育、考核、监督和奖惩的具体实施制度，要符合实际，科学有效。2.每年度表彰一批师德建设先进集体、师德先进个人，宣传师德先进典

4、型和先进事迹，展现吉州教师的精神风貌。 3.开展师德建设的系列活动，“敬业与奉献”师德论坛活动、“学先进、崇师德”演讲活动等，使之成为师德建设的引领性活动，成为师德先进文化的载体和教师的精神家园。4.各学校（幼儿园）形成全员参与、整体协调的师德建设工作机制，及时总结师德建设的工作经验和成绩，扩大师德建设的社会效应，进一步提高吉州教师和吉州教育的社会声誉。第三部分主要措施一、践行教师职业道德规范2323教师职业道德规范是继承我国的优秀师德传统，并充分反映新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。要广泛

5、组织教师进一步学习《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，明确教师对职业道德规范的内涵和要求，提升对师德精神的理解，使教师自觉用职业道德规范引导自己的行为。二、加强师德师风教育1.加强教师岗前和职后的师德教育。区教师进修学校要把师德教育作为新教师岗前培训和在职教师职后培训的必修课程和重点学习内容。新教师岗前培训师德教育学习时数不得低于20学时，上岗后，要指定德才兼备的教师帮带，时间一般不少于一年。在职教师职后培训师德教育学习时数每年不得低于30学时，其中集中学习不得

6、低于10学时，自学不得低于20学时。2.加强对学校师德建设工作队伍的专题培训。各学校（幼儿园）要根据各个时期各个阶段的新要求，组织开展贴近工作实际的班主任、辅导员、教师等的师德专题培训。区教师进修学校和各学校（幼儿园）要培养培训一批骨干班主任队伍、骨干辅导员队伍和骨干教师队伍，在师德建设工作中发挥辐射和示范作用，带动班主任、辅导员和全体教师的师德修养和专业能力的整体提升。三、建立师德建设激励机制23231.大力宣传和推广师德先进典型。区教育工会和各学校（幼儿园）要善于发现和宣传师德先进典型的思想和事迹；要及时总结教师在教书育人工作中

7、的先进经验，特别要注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广。每年组织开展师德主题教育活动，推出若干先进典型加以重点宣传，弘扬师德建设和教书育人的优秀成果，不断地推进尊师重教良好社会风尚的形成和发扬。2.表彰奖励师德先进个人和集体。教育局人事股将进一步完善评选表彰师德先进个人和集体的工作制度，在全区性的教师和教育工作者表彰奖励中，表彰师德标兵，优秀班主任、德育工作者和师德师风示范校。省教育厅每三年评选表彰一次师德标兵，每三年开展一次师德师风示范校创建活动。有关部门和各学校（幼儿园）也要组织相应的表彰奖励活动，把师德

8、表现作为评优评先的必要条件。在同等条件下，师德表现突出的，优先晋升教师职务(职称)、优先参加学科带头人和骨干教师选拔。四、严格师德考核制度将师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。各学校（幼儿园）要按照教育部修订和制定的《中小学