师德师风建设三年规划

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1、师德师风建设三年规划刘集镇中心小学教师队伍的整体素质是关系学校人才培养质量的重要因素，师徳建设是教师队伍建设的重要内容，为建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据省、市、区及区教育局党委关于加强师徳师风建设的要求，结合我校实际，特制订刘集屮心小淫师徳师风建设三年规划。一、指导思想以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大关于“加强教师队伍建设，捉高教师的师徳和业务水平”的要求，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等

2、法律法规为依据，紧紧围绕全面加强索质教冇、全面加强屮职学生思想道徳建设和思想政治教疗的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高诃师德，力行师徳规范，强化师徳教育，优化制度环境，不断提高师徳水平，为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，努力建设一支政治坚定、热爱学校、业务精湛、素质优良、乐于奉献的教师队伍。二、内容与要求（一）思想观念的建设师德建设重在教育，在师德建设中首先应当建立全体教职工共同认可的核心

3、价值观，这也是师徳建设最为重要的基础。1•组织淫习培训，捉高对师徳建设重要性、紧迫性的认识。学校党政工团各级组织要认真学习教育理论和有关文件精神，学习先进人物典型事迹，提高认识水平，增强责任意识，适应学校教冇改革和发展的要求，不断提高教职工队伍的师徳水平和全而素质。2.进行理论与实践的研究，深入研究师德的内涵、师德建设的规律。学校党总支将组织师徳建设的专题理论研究，研究内容包括师徳的内涵和外延、师徳建设的比较研究、师徳建设的应用研究以及师徳状况的调查研究等。3明确师德建设目标，形成全员共识的思想

4、价值观念，研讨确定《武湖中学师徳教风规范》。各处、室、专业部要结合自身实际，组织开展师徳建设大讨论，做到人人参与，人人冇体会、冇收获，形成统一的认识。(-)制度规范的建设师德建设重在规范，制度规范的建设既要传承学校的优秀文化传统，乂要与吋俱进，适应新时期教师队伍建设的要求，推动师德建设工作实现科学化、制度化。1.建立严格的师徳学习培训制度，多渠道、分层次地开展各种形式的师徳教育。在进行教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校徳育队伍培训制度，

5、对训导员、班主任等徳冇工作者进行师徳教育专题培训。学习培训制度主要包括党员干部培训制度、教师的岗位培训制度等。内容包扌舌教育思想理念、师德规范及和关制度等。2.制订适应新时期要求的《武湖中学教师职业道徳规范》。组织教职工参与师徳规范的研讨和修订，把握师徳规范的内涵和要求，并且把师徳规范的主要内容具体化、规范化，提升对师德精神的理解，使教师自觉用师德规范引导自己的行为。3.根据师徳建设的耍求，修订和完善学校有关规章制度，建立健全师徳考核及奖惩办法，制定科学合理的学校师德建设考核评比办法，在师德建设

6、考核评比体系的构成及内容上要有创新，从政策激励和制度约束入手规范教职工的教学、管理和服务活动。4・建立和完善师德建设的监督机制，保障师德建设最终目标的实现。监督体系和机制的建立要充分考虑原有成熟的经验和做法，将各层次、不同职能的管理监督融为一体，做到师徳建设与学校精神文明建设的I■办调一致。(三)环境条件的建设师徳建设是校园文化建设的重要组成部分，师徳建设也需要各种物质环境和条件的保障，同时也耍通过一定的物质形式表达师徳建设的理念和要求，展示师德建设的成果。1.规划整合学校各种形象标识，在充分讨

7、论的基础上规范使用校标、校徽、校歌，以及学校标准色、学校名称及屮英文标准字体；规范校内建筑命名，逐步完善具有我校特点的形彖标识体系，体现师德建设所要求的严谨务实的风貌。2.建设与师徳建设工程相一致的人文校园环境，体现师徳建设的人文关怀。耍以创建和完善文明校园为载体，加强社会公徳、职业道徳和家庭美徳教冇，倡导教师职业道德行为规范，建设环境优雅、整洁美观、宁静和谐的文明校园。3.重视各种宣传教育载体的建设，加强师徳宣传。有效利用学校校报、校刊，工作简报、教学简报、校园网络、宣传橱窗、校园广播等校内媒

8、介，将师德建设网站、校报内“教师园地”发展成师德建设交流沟通、展示成果的新平台。1.营造弘扬高尚师德的校园氛围，培养树立师德先进典型，表彰师德先进事迹。每年年终评选表彰师德先进个人，引导学生每学年推选“我心目中的好老师”等活动，通过经验交流和评选表彰师徳先进活动，宣传师徳先进事迹，发挥典型的示范作用。（四）休制机制的建设1.要将师徳建设放在队伍建设的首要位置和学校工作的重要位置。学校党支部是师德建设的决策机构，师德建设领导小组是师德建设的常务机构，负责学校师徳建设工作的总休部署和相关政策的制订，