数电课程设计--数字频率计

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1、河南城建学院本科课程设计报告河南城建学院电子技术基础课程设计报告题目：数字频率计姓名：学号：专业班级：指导教师：所在院系：电气与电子工程系2012年6月18号至6月21号20河南城建学院本科课程设计报告指导教师评语：成绩：20河南城建学院本科课程设计报告摘要频率计又称为频率计数器，是一种专门对被测信号频率进行测量的电子测量仪器。其最基本的工作原理为：当被测信号在特定时间段T内的周期个数为N时，则被测信号的频率f=N/T。频率计主要由四个部分构成：时基（T）电路、输入电路、计数显示电路以及控制电路。在一个测量周期过程中，被测周期信号在输入电路中经过放大、整形、

2、微分操作之后形成特定周期的窄脉冲，送到主门的一个输入端。主门的另外一个输入端为时基电路产生电路产生的闸门脉冲。在闸门脉冲开启主门的期间，特定周期的窄脉冲才能通过主门，从而进入计数器进行计数，计数器的显示电路则用来显示被测信号的频率值，内部控制电路则用来完成各种测量功能之间的切换并实现测量设置。在传统的电子测量仪器中，示波器在进行频率测量时测量精度较低，误差较大。频谱仪可以准确的测量频率并显示被测信号的频谱，但测量速度较慢，无法实时快速的跟踪捕捉到被测信号频率的变化。正是由于频率计能够快速准确的捕捉到被测信号频率的变化，因此，频率计拥有非常广泛的应用范围。在传

3、统的生产制造企业中，频率计被广泛的应用在产线的生产测试中。频率计能够快速的捕捉到晶体振荡器输出频率的变化，用户通过使用频率计能够迅速的发现有故障的晶振产品，确保产品质量。在计量实验室中，频率计被用来对各种电子测量设备的本地振荡器进行校准。在无线通讯测试中，频率计既可以被用来对无线通讯基站的主时钟进行校准，还可以被用来对无线电台的跳频信号和频率调制信号进行分析。常用的频率测量方法有测频法、测周法、测周期/频率法、F/V与A/D法。本文阐述了用测频法构成的数字频率计。20河南城建学院本科课程设计报告目录1概述………………………………………………………………………

4、…………51.1设计目的………………………………………………………………………………51.2设计要求………………………………………………………………………………51.3设计技术指标与要求…………………………………………………………………52．总体方案设计及硬件设计……………………………………………………………62.1设计方案………………………………………………………………………………62.2硬件设备………………………………………………………………………………93．各模块设计……………………………………………………………………………103.1控制电路波形示意图

5、…………………………………………………………………103.2单元电路设计…………………………………………………………………………103.2.1衰减放大整形系统…………………………………………………………………103.2.1时基电路……………………………………………………………………………113.2.3逻辑控制电路………………………………………………………………………123.2.4闸门电路……………………………………………………………………………123.2.5计数锁存器…………………………………………………………………………143.2.6译码显示电路……………

6、…………………………………………………………143.3数字频率计整体电路…………………………………………………………………154测试与调整……………………………………………………………………………175心得体会与总结………………………………………………………………………1820河南城建学院本科课程设计报告6参考文献………………………………………………………………………………191．概述1.1设计目的：本课程设计是在前导验证认知实验的基础上，进行更高层次的命题设计实验，要求学生在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。培养学生利用模拟、数字

7、电路知识，解决电子线路中常见实际问题的能力，使学生累积实际电子制作经验，目的在于巩固基础，培养技能，追求创新，走向实用。1.2设计要求：（1）以电子技术基础的基本理论为指导，将设计实验分为基础性和系统性两个层次，基础性指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟，数字基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计，调试；（2）熟悉常用电子仪器操作使用和调试方法；（3）拓展电子电路的应用领域，能设计，制作出满足一定性能指标或特定功能的电子电路任务。1.3设计技术指标与要求：1)频率测量范围：1HZ-10KHZ，10KHZ-100KHZ。2）测量时间：T≤1.5

8、S。3）被测信号幅度:0.5V。4)具有四位十进制数