高考作文的应试办法

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1、高考作文的应试办法  高考作文的应试  高考作文考前可讲的有五个问题:  一、话题作文的特点  二、文体自选与形式规范  三、基础等级与发展等级  四、虚拟情景与真实情感  五、怎样踢好临门一脚  重点谈二三两个问题,最后涉及第五个问题。  文体自选与形式规范  文体选择中的几种现象  话题作文解放思想,不再是单一的文体,出现了百花齐放的局面,有一部分考场作文充分体现了创造性和个性,与此同时也出现了一些值得探讨的现象。  1、任意而为,四不像文章增多。  “四不像”放在动物园里受欢迎,但在高考考场上

2、就不妙了。  2、盲目创新,认为这是一个省力的捷径。  我们在报刊上所看到的是成功的例子,新闻报刊对此类新奇的故事感兴趣,因其具有新闻价值——狗咬人不是新闻,但人咬狗就是新闻——与众不同的文章毫无疑问易引起炒作,故事离奇才有炒作价值;我们不应盲目地被此迷惑。  3、出现了一些文言文与诗歌。  继《赤兔之死》,文言文大量出现,去年山东考生209个字的诗歌得了满分,但不值得效仿。  4、“秋雨体”泛滥。  不少考生写这类文章既无文化,也不像散文。  5、最后就是平时训练“单打一”。  只选择擅长的文体练

3、,有人从高一至高三就只写一种文体。曾看过湖北一位高三语文教师文章,他班上有一个学生每次都用貌似亲切的书信体来写,后来发现这一现象在其他学生身上不同程度地存在,高考作文要求各种文体都要练一练,各种命题形式都要练一练。  明确:《考试说明》第2条,符合文体要求。  考试中心语文科负责人张伟民说:“关于淡化文体,主要是指考试和阅卷要开放、灵活,不拘泥于单一的要求,但教学还是要严格文体规范。”  “文体不限“文体自选”是给予考生选择文体的自由,但是考生选定了写议论文就要写得像议论文,选定了写散文就要写得像散

4、文,应注意不要写成四不像。  例如《为官不恤民苦绿松上访政府》  细读发现连“也么哥”也没有,这还是叨叨令吗?结果那篇作文从52分降到35分。  没有金刚钻,不揽瓷器活。  最好不要写另类文体,没有充分把握更不要尝试文言文。  严格地讲,文言文写作有悖于现代汉语规范的要求:以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文规范为语法规范。  对“秋雨体”的模仿,文史知识漏洞百出,既没文化也不像散文,思想苍白,内容空洞,堆砌华丽辞藻。  例《诚信就在生活中》  诚信在哪里?有人这样问你。  诚

5、信也许在维纳斯的断臂上,诚信也许在蒙娜丽莎的微笑里,诚信也许在罗密欧与朱丽叶的……  《在选择中起航》  选择是如此的诱人——似隔着轻纱的美女,似含茹着生命的花蕾,似幽静的山谷中飘过的一缕花香。  完全不着边际。  文体不限首先要考虑的问题  1、看这个话题最适合写哪一种文体  例98年坚韧——我追求的品格/战胜脆弱,要求一定要写出自己心理承受力方面的实例。  其中有“我”,无疑写成记叙文最便当。  用说明文写起来最艰难。  再如《答案是丰富多彩的》  中心论点:答案是丰富多彩的  XX年高考作文构

6、思:完全可以当成问答题来做。  “类似、相反、不同”提示两者之间是有关系的。  总构思——感情亲疏和对事物的认知  分构思——类似、相反、不同子构思——  议论文  论点  感情与认知的关系非常复杂  阐述型  几种情况:妨碍,加深正确认识,感情与认知是辩证关系  一定要注意提示语,其中有许多丰富的内容。  2、选择自己最擅长的文体  3、要考虑自己有无相关的材料  记叙文——有情感内涵的生活素材  议论文——理论论据与事实论据  说明文——知识储备  散文——情感积累  杂文——幽默语言  小说—

7、—引人入胜的故事  三个问题综合起来考虑。  一旦选定以后就要写什么像什么。  四种常用文体的写作要求  文体目的要求结构单位语言  应用文以事告人清楚明了事由平实得体  使人知晓  说明文以知启人传授知识释项简洁准确  使人明白  记叙文以情动人刻画形象场面生动形象  使人感动  议论文以理服人分析推理论层严密概括  使人信服  记叙文写作  最关键的问题是选材,选到一个富有情感内涵的材料,选到了一个合适的材料,文章就成功了一大半。过去战争年代的作家,没文化,没技巧,但文章很感人,原因就是经历丰富

8、独特,材料选择好;反之,若材料选得不好,无论怎样妙笔生花,都不可能写出一篇好的记叙文。  例如94题《尝试》。  那一天,爸爸妈妈不在家,我们决定自己包饺子……  先把面粉放在脸盆里,再加水,再……  全文23个“再”字,其实这是典型的程序说明,标题改为“怎样包饼子”更合适一些。  另一篇〈尝试〉:  那天学校放假,我回到家里,家里忙得热火朝天,我要干活,母亲不让,嫂子一听来气了,砰地一声关上了自己的房门。晚饭母亲不停地给我夹菜,嫂子跑到自己房间把自己房门砰的一声关上

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