学校拔河比赛策划书 拔河比赛策划书

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1、学校拔河比赛策划书拔河比赛策划书　　学校拔河比赛策划书【一】　　为加强同学间的交流，同时增强大家的集体荣誉感，提高同学们的身体素质，体现团结、奋进、健康的精神风貌，校团委、学生会、体育组特举办此次比赛。　　一、比赛时间：　　XX年11月26日16：05　　二、比赛地点：　　初中部操场　　三、比赛形式：　　1、参赛队伍：初一、初二年级各班　　2、按年级进行分组，12支队伍进行淘汰赛，赛前抽签定位，每场比赛均采用三局两胜制，胜者进入复赛，输者淘汰。　　四、组织机构：　　组长：王玉林、金婕云、潘越洋、裴文杰　　副组长：

2、李京、余晓磊　　成员：韩晗、李劲槟、鲍志国　　总裁判长：李京　　副总裁判长：余晓磊、韩晗、李劲槟、鲍志国　　裁判员：学生会文体部成员　　记录：韩晗　　场地、器材：学生会文体部部长　　活动协助：王玉林　　五、比赛规则：　　1、每班男、女生参加人数各10人，共计20人。　　2、比赛前，裁判员清点各班参赛人数，参赛队员服从裁判员管理。　　3、各组在听到裁判员的哨音后方可开始比赛，非参赛队员不准帮忙，如发现弄虚作假，取消比赛资格。　　4、各班必须准时参赛不准无故缺席，迟到五分钟做弃权处理。　　5、比赛必须服从裁判员裁决。

3、　　六、录取名次及奖励：　　1、比赛取第一名、第二名、最佳表现奖、精神文明奖、团结奋进奖。　　2、第一名：羽毛球拍1副、羽毛球1桶;第二名：篮球1个、皮筋包3个;最佳表现奖、精神文明奖、团结奋进奖：大跳绳：1根、小跳绳1根。　　七、比赛器材：　　拔河绳：2根;标志桶：8个　　注：未尽事宜另行通知，最终解释权归德育处。　　学校拔河比赛策划书【二】　　一.活动宗旨:团结奋进，积极向上，健康活力　　二.活动目的:　　为丰富我校课外活动，增强各院系之间的相互联系，进一步促进学生德智体全面发展，增强学生体育锻炼的意识，以组

4、织比赛的形式为平时缺乏体育锻的大学生们创造运动机会，提供展现个人、集体风采的舞台。培养学生集体荣誉感、组织观念、热爱集体、不怕吃苦、勇于拼搏的精神，也是向学生进行德育教育的良好机会.　　三.活动对象:，06，07，08届学生　　四.活动时间:20xx年xx月xx日08环境艺术1、2班08城市规划1班]　　六、需要资源:　　3个小旗、3个口哨、3根粗绳，细绳若干，白灰若干　　七、活动规则：　　1.报到：　　比赛开始前，各班体育委员必须提前5分钟到赛场登记台签到。并交各参赛队员的学生证，无学生证不得参加比赛。参赛队伍

5、按照比赛场次安排准时到场参加比赛，因特殊原因需要调换场次的，请提前通知。开场后10分钟不到的队伍取消参赛资格。　　2.队员人数的规定：　　每一拔河队上场比赛队员15人，每队为男9人、女6人。参加比赛的队员必须是其班级学生，其余人员不得参加。　　3、每班派2个比赛监督员，对照学生证清点对方人员、人数是否正确，监督是否有违反现象，如发现有违反现象立即取消比赛资格。　　4、比赛地为水泥地上画3条直线，间隔为150cm。居中的线为中线，两边的线为河界，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。比赛准备时间内，各队

6、队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准。胜负决定以裁判员鸣哨、将旗指向胜利一方为准。　　5、各班组织委员要认真组织，其他拉拉队员必须站在场地限制线外，不得进入拔河场地内，否则以作弊处理。　　6、比赛方法：　　1)比赛分淘汰赛、半决赛和决赛等三个赛程。　　2)比赛分组及比赛首场的站位选择由各班体育委抽签决定。　　3)淘汰赛：每队抽签分成组。每组比赛采用三局两胜制，每局后双方交换场地。当两局

7、即可分出胜负时，比赛宣告结束。每组获胜者晋级。共6支参赛队伍进行三轮淘汰赛，最终胜利的三只队伍进入半决赛。　　4)复活赛：淘汰赛中未晋级半决赛的三支队伍，由体育委员进行抽签分组进行循环赛，每队按三局两胜制进行拔河比赛，以获胜次数的多少决出五、六名，获胜次数最多的一支队伍进入半决赛。(若出现三支队伍各胜一次情况，则由体育委员抽签得出晋级队伍，剩余两支队伍决出五、六名)　　5)半决赛：四支队伍由体育委员进行抽签分组，每组按三局两胜制进行拔河比赛，获胜的两支队伍进入决赛。剩余两支队伍争夺三、四名。　　6)决赛：采用三局

8、两胜制，胜者为总冠军。　　八、赛前及赛后宣传：　　1、参赛的各班班长应迅速落实参赛人员，制定本班比赛策略，在班级对本次比赛作重点宣传。　　2、参赛过程各班用相机纪录本班比赛精彩瞬间。　　3、赛后各班至少撰写两篇宣传稿，统一收取交于本院媒体部门。各班择优选取照片一张，申请宣传版一个，由各班板报小组共同策划，制出宣传板报。　　九、注意事项：　　1、赛前5分钟点名检录，核对学生