第二单元课题1空气学案1

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1、第二单元课题1空气（一）学案学习目标：1．通过“测定空气里氧气含量”实验，练习实验操作、观察和分析推理能力；2.记住空气中的各种组成成分及其含量；3．通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，理解纯净物、混合物的概念，并能对物质进行简单的分类。学习重点：空气的组成的测定探究学习难点：纯净物和混合物的概念，以及两者的联系与区别。同步学习：一、空气是由什么组成的1、用2分钟阅读课本P26“空气是由什么组成的”。【讨论交流】1）空气是一种单一的物质吗？2）拉瓦锡研究空气成分的实验中，当密闭容器中将汞连续加热12天后，发生了什么现象？3）实验中提到：容器内空气的体积大约减少了1/5，又是通过什么

2、现象得知的呢？加热4）已知拉瓦锡加热至12天时，发生的反应可以用文字表达式表示如下：汞+氧气氧化汞（红色固体粉末）将上述实验得到的红色粉末再放入密闭容器中加强热，即可得到汞(Hg)和氧气（O2）。请写出此反应的文字表达式：______________________________。5）拉瓦锡所做实验的最终结论是__________________________________。2、【实验探究】：空气中氧气体积含量的测定实验现象：（注意对红磷在燃烧前、中、后的现象进行仔细观察和描述）①燃烧前：②燃烧时：③熄灭后，冷却打开弹簧夹：肇东市铁路学校学案实验原理：红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气

3、，使瓶内气体减少后压强变小，冷却后，大气压强把烧杯内的水压入集气瓶。【讨论交流】仔细分析下列几种情况：①红磷的量不足；②燃烧匙插入太慢，塞紧瓶塞前空气受热逸出；③装置漏气，红磷燃烧时空气受热逸出集气瓶；④装置漏气，冷却时空气进入集气瓶；⑤燃烧前未将弹簧夹关闭，导致容器内气体受热膨胀从导管口逸出；⑥未等完全冷却就观察；⑦容器内有没反应完的氧气；⑧导管里未事先装满水；⑨用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的实验探究。试回答：⑴可能导致进入瓶内水的体积明显小于瓶体积的1/5的原因有___________；⑵可能导致进入瓶内水的体积明显大于瓶体积的1/5的原因有___________。该化学反应

4、的文字表达式为：_________________________________。该化学反应的符号表达式为：_________________________________。3、认识相似的装置：4、熟记空气中各成分及其所占的体积分数；空气中最多的成分是______，其次是______。各物质在空气中所占的体积比为：______78%，______21％，____________0.94％，二氧化碳______，其它气体和杂质______。二、纯净物和混合物找出混合物和纯净物的概念，试着判断以下物质属于纯净物还是混合物，并说明你分类的依据。空气、氧气、二氧化碳、海水、冰、冰水混合物

5、纯净物：____________________________________________________________混合物：____________________________________________________________肇东市铁路学校学案完成下表：混合物纯净物组成是否固定性质是否固定有无专用的化学符号联系注：纯净物是相对的，没有绝对的纯净物。研究任何物质性质，都必须取纯净物，因为杂质会掩盖物质本身一些性质自我测评：1、法国化学家_________首先用实验的的方法证明了空气主要是由氧气和氮气组成。空气中含量最多的气体是________,它的体积约占

6、空气总体积的________；含量居第二位的气体是__________，它大约占空气体积的百分比是_________。2、澄清石灰水长期露置于空气中会逐渐变浑浊（与生物课上向石灰水中吹气的实验原理是一样的），可证明空气中含有少量的__________；盛有冰水的杯子，放在常温下的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有__________；镁条在空气中能燃烧，说明空气中含有__________。3、下列说法不正确的是(　　)A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约为21%4、空气

7、中氮气与氧气的体积比约为（）A．1：4B.5：4C.4：1D.5：15、生活离不开水，下列各种“水”属于纯净物的是（）A矿泉水B蒸馏水C红墨水D自来水肇东市铁路学校学案图16、用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积