双语学习实施方案

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1、双语学习实施方案篇一:也木勒牧场双语学习活动实施方案(1881字)为深入学习实践科学发展观,进一步提升全场党员干部综合素质,提高党员干部“双语”表达能力和水平,更好的服务于基层农牧民,结合我场实际,现制定也木勒牧场“双语”学习活动方案如下:一、场党员干部“双语”双语学习实施方案篇一:也木勒牧场双语学习活动实施方案(1881字)为深入学习实践科学发展观,进一步提升全场党员干部综合素质,提高党员干部“双语”表达能力和水平,更好的服务于基层农牧民,结合我场实际,现制定也木勒牧场“双语”学习活动方案如下:一、场党员干部“双语”学

2、习的现实意义在少数民族地区,汉族干部学习少数民族语言,少数民族干部学习汉语,是提高中华民族素质,加强民族团结,促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措,也是事关经济发展、社会稳定的大事。基层干部工作量大、涉及面广,各项具体工作都要求深入各民族群众中与他们进行沟通和交流,在这种现实条件下,只有通晓“双语”,才能直接与群众沟通思想、交流感情,提高党员干部在群众中的亲和力和威信,密切党群、干群关系;才能向群众宣传党的各项方针政策,准确、详细地了解和掌握基层各方面的情况和问题。因此,广大干部要充分认识加强“双语”学习培训工作的重

3、要意义,增强政治责任感和历史使命感,加大力度,扎实推进,务求取得明显成效。二、“双语”学习的目标要求“双语”学习培训以全体干部为主体,采取集中培训、自学、实践锻炼等多种方式,力争用两年时间,使全体干部能够熟练地应用“双语”,即汉族干部能够用少数民族语言与群众进行日常交流,并初步掌握哈萨克族文字;少数民族干部能够熟练地进行汉语日常会话,并能阅读通俗的汉文资料。三、推进干部“双语”学习的主要措施采取测试等方法搞好摸底调查,准确掌握每名干部的“双语”水平。按照熟练掌握“双语”、程度一般、只懂语言不懂文字和既不懂文字又不懂语言四

4、个层次,分级建立全场干部“双语”学习档案。在此基础上,结合实际,针对不同层次的不同对象,采取不同的措施,研究制定切实可行的学习培训方案。在“双语”学习活动中,积极做到“九有”(有“双语”学习方案、学习培训计划、学习人员名册、结对帮学名册、学习培训记录、教员、教案、试卷、考试成绩)。采取多种形式,强化日常“双语”学习。1、全面开展每周一天“双语”日、“每天一句话”学习活动。实行每周集中学习一次“双语”、每天一句民语、一句汉语学习制度,在场机关走廊设立“双语”学习牌,每天登一句“双语”,要求机关干部当天学会,并指定专人随时抽

5、查。2、民、汉干部结对帮学。根据每一名干部“双语”的现有水平,确立“一帮一”的帮带关系,每名少数民族干部与至少1名汉族干部结对子,互相帮助学习“双语”,双向负责,相互提高,确保做到不懂随时问、想学有人教的要求,营造一个良好的语言环境,增强干部学习“双语”的兴趣。3、举办“双语”会话竞赛活动。实行定期开展竞赛活动和测试的办法,积极开展“双语”会话竞赛活动,鼓励民、汉干部之间运用“双语”交流,针对干部“双语”学习实际,定期对所学内容测试,现场对话,现场打分,对于不过关的人员进行及时补课,直到过关为止,增强干部“双语”学习的主

6、动性和紧迫感。4、此次学习活动作为检验干部工作热情、工作态度的一项内容,在日常学习活动中,将对每一位干部所体现出的学习主动性、学习积极性、学习进步程度进行客观评价,并将评价结果与年度考核和评优挂钩,作为一项参考指标。四、加强对干部“双语”学习培训工作的领导干部“双语”学习是一项长期的任务,也是今后加强干部队伍建设的一项重要举措。场党委将把干部“双语”学习培训纳入干部教育培训总体规划,进行安排部署,成立干部“双语”学习领导小组,组成人员如下:组长:王立涛(场党委书记)副组长:叶尔肯(场党委副书记、场长)成员:丁向东(党委副

7、书记)陈金宏(场纪委书记)乌鲁木提克(党委委员、副场长)刘建鹏(党委委员、人武部长)赵补军(副场长)领导小组下设办公室,主任丁向东,副主任袁朝阳,主要负责双语学习活动的指导、组织和实施,定期抽查干部“双语”学习情况,确保“双语”学习活动扎实有效地深入开展。五、有关要求一是提高重视。各站所和村队要充分认识这次“双语”学习活动的重要性,它是落实深入学习实践科学发展观的需要,是提高干部自身综合素质的需要,是克服语言障碍更好地服务各族群众的需要,所有机关干部和村队干部都要及时参加学习活动,并要制定学双语个人计划,计划要针对自己的

8、实际情况,做到切实可行,逐步提高双语水平。二是边学边用。语言在于应用,只有不断地应用才能得到巩固和提高。在日常学习过程中,要形成提前温习、认真学习、课后复习的习惯,并将所学内容及时应用到日常工作和生活中,起到学以致用、用以促学的效果。三是统筹兼顾。“双语”学习活动要和工作结合起来,正确处理好学习活动与做好当前各项工作

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