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《李占鸿谈儿童美术教学＿教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、李占鸿谈儿童美术教学儿童的美术教育其实在美术教学中是最难的,因为它不只是一个专业上的教学问题,还要考虑儿童的年龄,儿童学习美术的适应性与接受能力,心理发育与智力开发,兴趣培养与专业结合等因素在教学中都要考虑到.如果只从一个因素来考虑对儿童美术教学的问题,那就简单了,但在儿童时期的美术培养,在时间上是最重要的,因为错过这个时间的话,那最佳的形象思维开发期就过去了,所以,我说一些美术教师们,为了孩子,在教学上负点责任吧,因为很多的家长不了解美术教学的实质性内容,要尽快的从单独的模仿教学中摆脱出来.使孩子们能真正的学些东西,我在这里试着写了一
2、个教案,给美术教师们一个参考,我的教案也未必是对的,最好的,但我只是把我个人的观点写了出来.供大家参考吧。一给家长的第一堂课;儿童美术的心理分析;1在儿童美术教学上,心理上的了解是非常重要的,这是教学一个基础,经过心理学家的分析与统计调查,美术教育是儿童智力开发的首选学科,而却是任何一个学科所不能替代的一个学科.孩子未来的世界必须从这里开始.2儿童了解世界与认识世界如同人类开始认识世界一样,都是从对图象的认识.开始的,而对于抽象思维的训练是从形象思维的训练开始的,是抽象思维训练的一个基本前提,也是交叉进行的思维训练.在训练中不断的提高孩
3、子的模仿能力,孩子的创造能力是从模仿能力开始的,切入的,孩子模仿能力越强,将来的创造性潜力就越大.3儿童的好奇心理分析;孩子的心理基本上是由好奇心所组成的,并不是什么求知欲望,但当孩子在三岁以后,其求知欲才产生.为此在三岁以后的学习有有意识的学习了,不是好奇心的问题了,要满足孩子的好奇心与求知欲的话,从心理学的角度,必须要从美术的教学开始进行.从对图象上先来认识世界和了解世界的各种事物.4心理学家分析调查,儿童对形象的好奇心大于对色彩的好奇心,为此在美术教学上,要先考虑无色的简笔画训练,在基本了解以后在进行色彩训练与填色处理.在美术教学
4、中要先认识是什么事物的问题,之后再考虑物体的色彩特点,叫什么名称,有什么功用,材料特点等.而后期的家长配合教育是非常重要的,我们在儿童美术教学上发明的同类延续教学法主要的特点就是这个.在教学上,要把这个教学延续下来,而后期的教学主要是家长能否配合的进行,这是教学效果的关键.5在儿童美术教学上,主要的内容是对教学内容的逻辑性排列与对教学程序,教学步骤,教学过程的全程把握.在儿童美术教学上对过程的要求大于对结果的要求.,而过程的关键是对同类延续训练的过程把握是否能完成,这个过程是达到教学效果的关键.6对判断能力的提高与培养,了解所认识的物体
5、是什么,是好的,坏的,好看的,还是不好看的.培养儿童的审美能力与审美意识的建立,对以后在审美能力的提高是一个关键性的培养。儿童美术训练的重点是如何在认识事物上,在了解,辨别,模仿等能力上的不断提高,而不是在简笔画的绘画能力与创作能力上的提高,当然,如果在这方面的能力提高更好,与教学目的并不矛盾,但教学的重点是把同类延续的训练目的要达到.这是教学的重点.同时,家长要与语文的学习与数学的学习结合起来进行,家长在学生学习美术的时候与学校进行的教学配合是我们在教学上的一个关键关节,也是我们美术教学的一个主要的特色点,如果没有这个配合的话,那在教
6、学上的特色就很难体现出来。7中国的文字是从相形文字考试起源的,这个同儿童认识世界的道理是一样的,为此在同类延续训练的关键是对学习过程的把握和连续贯穿,特别是后期的文字与图象的转换训练,这给家长提出了一个课题,即如何的把美术教学与家长的互动教学结合起来是提高孩子学习能力,提高孩子后期专业学习能力的关键环节。形象思维与抽象思维的转换训练,这个能力的训练主要是要在训练上同时的提高抽象思维能力与形象思维能力与想像能力的同时提高,这个能力的提高关键在训练的结合上下功夫,在训练的同时,把画面要用文字能表述出来的能力看到文字要用图画表现出来的画面组织
7、能力,同时在看到画面的时候可以让学生能讲出来的能力,如何的讲,教师要把画面和文字所表现的思路捋顺出来给学生,在反复发训练以后,写出来的同时,也要要求学生能讲出来的一个训练.在表现的训练上,形象表现与色彩表现要结合起来.因为形象感受的训练是提高学生文字的描述能力和讲述能力的关键,凡是头脑中没有这个形象敢的积极作用,学生也很难把所要表述的东西表述的清楚,表述的明白.8通过对美术的学习来提高对孩子自信心,耐力,耐心的训练非常重要.人长大了,在社会上往往比的是自信心,耐心,市场竞争和人才竞争比的也是对处理事物的耐心和信心.这些人格教育是其他学科
8、所替代不了的.在自信心的培养上一般主要是以鼓励教学为主,给孩子一个自信,给孩子把事情做完的一个道理因为孩子没有自信就没有耐心,没有耐心就没有信心,没有信心就不会把事情做完。9要养成让孩子把事情做完的习惯,把
