财经类高校思想政治理论课论文教学现状论文

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1、财经类高校思想政治理论课论文教学现状论文摘要：在这种教学方式中，教师的角色发生了很大的变化，从讲授者变成了聆听者和点评者，但并不意味着教师轻松了，相反，压力更大了。在学生准备的过程中，教师要与他们加强沟通，提供资料、修改讲稿；在学生讲述过程中仔细“听讲”，补缺纠偏，及时进行总结，并作精彩点评。切實加强和改进高校思想政治教育，是当前党中央和全社会共同关注的一个时代课题和热点问题。目前，我国在校大学生约有2600多万，院校的类型不尽相同，学生的素质差别有异。因此，针对高校的思想政治教育应该分类指导。财经类院校专业教育大多很强，但是思想政治教育

2、相对薄弱。有的调查认为，目前财经类高校的思政教育不容乐观，就大学生而言，存在实用主义和急功近利的倾向。[1]思想政治理论课是高校大学生思想政治教育的主阵地和主渠道，大学生思想政治理论课的学习状况和教学反馈，直接反映了高校思想政治教育的效果。为了更好地解决财经类高校思政课教学有效性和实效性的问题，更好地提升思政课吸引力，并使其在高校思政教育中发挥应有的作用，课题组基于这一视角进行了实证研究，利用我校财经类高校的有利条件，选取在校大学生（主要为大一和大二的学生）进行调查，[2]通过对结果的分析、归纳、总结，得出财经类大学生对思想政治理论课的态

3、度，通过对个别问题的分析得出学生们所希望的思政课的教学形式。一、财经类高校思政理论课现状调查本次调查共发放问卷500份，收回有效问卷496份，回收率为99.2%。将调查结果进行数据统计、分析、归纳和整理。[3]现将结果分析如下。（一）大学生对思想政治理论课及教学情况的总体认识第2题调查了财经类大学生对学习思想政治理论课动力的认识，41%的同学认为是为了应付考试，获得学分，30%的学生是为了提高自身理论素质。第3题调查了思政课对学生的帮助如何。35.5%的同学认为思政课是必要的意识形态的教育，35.5%的同学认为可以帮助自身提高理论素养。第

4、4题调查了思想政治理论课在大学生价值观影响方面的认识，同学们普遍认为思想政治在大学生的价值观影响中占有重要地位，超过半数的人认同它的重要地位。认为“说不清楚”的尽在抽样结果中占3.8%。通过对这三题的分析、总结可以得出财经类大学生对于思想政治理论课有一个比较正确的认识，超过半数的同学认同它在大学生教育中的特殊重要地位，大部分同学也认为它对一些现实问题有帮助。（二）大学生对思想政治理论课的学习态度第1题调查了财经类大学生对思政课的兴趣如何，结果显示56.3%的学生对思政课不感兴趣，11.5%的同学说不清楚感觉如何，只有4.4%的同学表示非常

5、感兴趣。第7题调查了学生们对于思想政治理论课课堂气氛的评价，42.7%的同学认为学习没有兴趣，所以听课马虎，13.1%的同学则是学习态度消极，20.2%的同学认为课堂气氛压抑和沉闷。第8题调查了学生在思政课堂的学习表现，43.2%的同学表示“只听不作笔记”，20.2%的同学“做自己的事情”。工作日：9:00-18:00通过对这三题结果的分析并结合一些班级的访谈，能够发现，绝大多数学生认为高校开设思想政治理论课很有必要，只有极个别的学生认为没有必要。从全部问卷调查情况看，近90%的学生有学习高校思想政治理论课的愿望。但是，与此相反，呈现出相

6、互矛盾的现象是，不少学生对思政理论课抱有抵触和厌学情绪。其主要表现为：第一，听课率较低。经课堂观察发现，没有认真听讲的学生约有40%左右，有的看英语教材或专业书籍，有的看电子书或玩手机，更有甚者在课堂补觉。第二，大多数学生没有笔记本，部分有笔记本也不认真记录。第三，不珍惜思想政治理论课本。思政课本最大的用处就是到公共教室或考研教室占座位，而且不易丢失，调查中有同学戏称思政课本是占位的“中国好课本”。（三）调查大学生认为目前思想政治理论课教学存在的问题第9题对目前财经类大学生认为思政课教学中存在的最大问题进行调查，34.3%的同学认为是“教

7、学方法”问题，27.3%认为是“社会环境”的问题。第11-第13题，调查了老师在教学过程中对学生的影响力问题。69.4%的学生认为“教学方式陈旧”是导致学生难以调动对思政课学习兴趣的主要原因；而具有“人格魅力”和“幽默风趣”特质的老师，成为了学生们普遍喜欢思政课的主要动因。通过对这几题的分析，可以看出思想政治理论课教学方式的改进已经是迫在眉睫了，同时，同学们对思政课教师的要求也成为所要关注的问题，一个具有人格魅力的老师会极大程度的影响学生对课程的兴趣。而就“社会环境”而言，部分同学认为学习思想政治理论课是在浪费时间，虽然同学们都认为思想政

8、治课有一定的现实意义，但是，实用性功能不是太大。在讲求实用与经济效益的今天，思政课堂确实很难以吸引学生。二、对调查结果进行原因分析此次调查结果显示，总体而言，思政课处于财经类大学本科教育中比较