2011全国电子商务比赛规程(评分细则)

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1、2011年全国职业院校技能大赛（中职组）电子商务技术比赛规程(送审稿)一、比赛用时和组队要求电子商务技术比赛用时3个小时，为团体赛项目，每代表队限报1组，每组参赛选手3人。二、比赛项目与内容电子商务技术比赛分为3项内容：网络营销、在线交易和知识测试。1.网络营销。应利用本届比赛执委会提供的计算机、摄影器材、商品收纳箱、工作台等设备，在“天行健电子商务模拟教学系统（竞赛版，以下简称模拟教学系统）”上，完成比赛指定的网络营销任务，即：商品拍摄、照片处理、商品描述、照片上传、论坛营销等。2.在线交易。应利用本届比赛执委会提供的专用模拟教

2、学系统，完成比赛指定的在线交易任务（C2C电子商务流程），完整实现买家、卖家和物流公司等角色的交易流程。3.知识测试。应利用本届比赛执委会提供的专用模拟教学系统，完成电子商务基础知识试题的测试。三、比赛软硬件环境说明1.每组配备摄影设备一套。YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegrated

3、tracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject7每套包含统一品牌及型号数码相机（卡片机，具备手动功能，500万像素以上，光学防抖，微距小于5厘米，存储卡2G以上，2块充满电的相机电池，数码相机说明书），数据线，相机三角架，80cm金银反光板一个，2张A4白色打印纸，2张125K对开亚粉纸（白色和蓝色各一张），回转四灯头柔光箱50cm×70cm一套（45W色温5500k灯泡四个、灯架一个），2G以上的U盘一个。2.赛场为每参

4、赛队提供“商品收纳箱”(纸箱）1个。箱内包括：日化类商品中任意5小类商品10件，一张《比赛用商品清单》，箱子密封并编上序号。赛场为每位参赛选手提供一支笔和一个练习本。3.选手用计算机配置（1）硬件配置:双核1.8GHz以上,2GB内存,100GB硬盘,256MB以上独立显卡,DVD光驱，USB接口，19寸液晶显示器。（2）通用软件配置：WindowsXPProfessionalSP3(中文版)InternetExplorer8.0AdobeFlashCS3Professional(中文版)AdobeFireworksCS3(中文版

5、)AdobePhotoshopCS3Extended(中文版)MicrosoftOffice2003SP3(中文版)ACDsee3.0（中文版）WinRAR(中文版)YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktrafficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccur

6、ategraspcitytracktrafficresearchofobject7以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。（3）专用软件配置：“天行健电子商务模拟教学系统（竞赛版）”，其功能见表1。表1天行健电子商务模拟教学系统（竞赛版）比赛内容功能模块后台支持网络营销电子商务平台网店命名选手自拟(采用中文命名)商品照片处理Fireworks、Photoshop商品描述支持文档编辑和常用格式文件插入:jpg、gif、swf.等商品发布支持上传:jpg、gif等图片文件选择商品分类以及和填写商品相关的信息论坛平台支持文档编辑和常用

7、格式文件插入:jpg、gif、swf等并且可以添加附件在线交易交易流程平台实现电子商务（C2C）中买家、卖家、物流公司的交易流程知识测试标准化试题平台在线答题，自带自动计时与阅卷评分功能四、裁判机构和裁流程1.裁判机构。电子商务技术比赛裁判组的构成：由执行委员会裁判委员会聘请“电子商务行业教育教学指导委员会”YibinCityCitytracktrafficplanningisYibincityregionalrangewithintracktrafficsystemofonceintegration,andcitytracktr

8、afficalsoisYibinCityCityintegratedtracktrafficsystemintheofpart,foraccurategraspcitytracktrafficresearchofobject7专家、电子商务教学领域