质量与可靠性工程课程设计报告

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1、质量与可靠性工程课程设计报告质量与可靠性工程课程设计报告册xx学院课程设计报告级专业班课程名称可靠性工程课程设计题目我的理论课程?达良故障?故障树分析姓名学号指导教师职称二О一年月日课程设计任务书一、设计题目我的理论课程?达良故障?故障树分析二、设计依据1、个人成绩单；2、FTA分析步骤及要求；3、FTA(转载于:wWw.xIeLw.com写论文网:质量与可靠性工程课程设计报告)分析案例。三、设计内容根据给定的个人成绩单、FTA分析步骤及内容、其相关案例，分析本人理论课程总评成绩80分（达良故障）时存在的故障模式，确定该系统的故障

2、树顶事件，并在对系统故障树进行定性、定量分析基础上，确定顶事件发生概率及关键事件，给出系统改进和优化对策。年月日目录课程设计报告.........................错误！未定义书签。课程设计任务书......................错误！未定义书签。我的理论课程?达良故障?故障树分析........错误！未定义书签。序、课程设计简介.......................错误！未定义书签。一、系统简介...........................错误！未定义书签。二、系统故障树的建立......

3、.............错误！未定义书签。三、系统故障树定性分析................错误！未定义书签。四、系统故障树定量分析.................错误！未定义书签。五、改进及优化对策.....................错误！未定义书签。六、总结...............................错误！未定义书签。参考文献...............................错误！未定义书签。附件：....................................错误！未定义书

4、签。课程设计答辩评语........................错误！未定义书签。我的理论课程“达良故障”故障树分析学号：姓名：序、课程设计简介1.课程设计目的本课程设计是与《可靠性工程》配套的实践环节之一，在完成《可靠性工程》课堂教学的基础上，进行一次实操性锻炼。通过本环节的设计锻炼，可以让我们加深对本课程理论与方法的掌握，同时具备独立分析和解决可靠性系统问题的能力，改变传统的理论教学与生产实际脱节的现象。设计采用统一提供的理论课程成绩数据，要求学生完成其《我的理论课程?达良故障?FTA分析》三大方面的实际设计内容：①本人理

5、论课程?达良故障?故障树的建立；?本人理论课程?达良故障?故障树的分析；?本人理论课程?达良故障?问题的优化改进措施。2.课程设计内容以本人理论课程成绩单为对象，以成绩单中的本人具体成绩资料为设计依据，在分析课程?达良故障?故障机理基础上，建立以?本人理论课程‘达良故障’（总评成绩80分）?为顶事件的故障树，并在对系统故障树进行定性、定量分析基础上，给出系统改进和优化对策。3.课程设计要求?设计过程要求每个学生独立完成，不得参考或抄袭，避免方案出现雷同；?设计书一律采用A4纸单面打印，用统一封面装订；?课程设计原则上在2周内完成。

6、4.课程设计进度安排①首先把自己理论成绩单调出来，装好画图软件，做好准备工作；?作报告之前一定要非常熟悉故障树分析的基本知识，这是做报告的基础，不然会使做设计的难度加大；?着手写报告，不懂得知识查资料；④最后做报告的总结以及自己的心得体会。一、系统简介故障树是顶事件、中间事件、底事件和逻辑门构成。由明确所要分析的系统结构，明确系统的工作条件（包括维修、安全条件），确定要研究的目的和内容。建立故障树需从顶事件开始，由上而下逐级分析各事件发生的直接原因，并用适当的逻辑门将上下级事件连接起来，直到所有输入事件不能再向下分析或不必再向下分

7、析为止。为了对故障树作统一的描述和分析，必须将建造出来的故障树规范化，使其成为仅含有底事件、结果事件以及?与门?、?或门?、?非门?三种逻辑门的故障树。二、系统故障树的建立2.1故障树分析法（FTA)的方法和理论简介定义：故障树分析法（FTA）1961年由贝尔实验室的H.A.Watson篇二：可靠性工程课程设计郑州航空工业管理学院课程设计报告级质量与可靠性工程专业103班课程名称可靠性工程课程设计题目我的理论课程“达良故障”故障树分析姓名学号指导教师职称二О一二年五月四日课程设计任务书一、设计题目我的理论课程?达良故障?故障树分析

8、二、设计依据1、个人成绩单；2、FTA分析步骤及要求；3、FTA分析案例。三、设计内容根据给定的个人成绩单、FTA分析步骤及内容、其相关案例，分析本人理论课程总评成绩80分（达良故障）时存在的故障模式，确定该系统的故障树顶事件，并在对系统故障树进行