学生信息查询系统

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1、学生信息查询系统目录1绪论12系统分析12.1系统的需求分析12.2系统的可行性分析13概念结构设计13.1概念结构设计的任务13.2概念设计模型14逻辑结构设计24.1将逻辑结构设计中的学生信息查询系统E-R图转换为关系模型。24.2数据模型的优化35物理结构设计46数据库的实施与维护56.1创建系统中的数据库、表56.1.1创建学生信息数据库56.1.2创建学生信息表56.1.3创建课程信息表66.1.4创建宿舍信息表76.1.5创建班级信息表76.1.6创建成绩信息表76.2加载表中数据86.3运行与维护

2、96.3.1创建索引96.3.2创建视图96.3.3创建check约束106.3.4创建触发器10小结12致谢12参考文献1211学生信息查询系统1绪论学生信息查询系统是高等院校学生管理事务中的一项重要工作，在管理过程中涉及大量的数据处理，而传统的人工统计与查询已经无法完全胜任。特别是实行高校后勤社会化、教学制度改革以后，学生信息量大幅度增加，相关数据的处理也相当的繁琐，为人工查询带来了更大的工作量，而现行的教务管理系统在这方面有欠缺。2系统分析2.1系统的需求分析在学校中，辅导员在日常工作中面对大量的与学生有

3、关的信息：个人信息、课程信息、宿舍信息以及他们间相互联系息。现有的人工记录查询方法既效率低又错误过多，数据一致性和有效性不易维护，大大影响了辅导员的正常学生管理工作。外加上学生信息查询是每个学校必须面临的问题。因此需要在教务处数据库基础上增加一些教务管理系统没有涉及的功能，分散部分职能，减轻工作量，使辅导员能及时了解各个环节中学生信息的变更，有利于管理效率的提高。所以，开发一个应用简单、界面友好、容易操作、数据安全性好的管理系统就成为非常重要的技术问题。学生信息查询系统的设计与实现，是在学校教务处数据库基础上，

4、只对学生信息进行查询操作的一个管理系统，主要包括的用户群：学生。学生主要的需求有成绩查询、个人信息查询、密码修改。使用范围是在学校内部的现有局域网这个网络环境下,信息由教务处数据库（提供学生成绩查询等）、辅导员在规定的权限下对学生信息进行修改、维护其完整性、一致性、现实性和有效性，信息上网后各用户可查询、调用、达到信息共享。2.2系统的可行性分析学生信息查询系统是集计算机技术、网络通信技术为一体的信息系统工程，它能够使辅导员得到的数据更加准确、及时、全面、详实，同时对各种信息进一步的加工、筛选，使辅导员对学生学

5、习、住宿等信息的掌握更加及时、准确，决策时依据更充分，更具有合理性、科学性。另外也进一步增强辅导员管理的科学化、合理化、制度化、规范化管理，为学生的管理水平跨上新台阶，为系部持续、健康、稳定的发展打下基础。3概念结构设计3.1概念结构设计的任务概念结构设计的任务是在需求分析阶段产生的需求说明书的基础上，按照特定的方法把它们抽象为一个不依赖于任何具体机器的数据模型，即概念模型。概念模型使设计者的注意力能够从复杂的实现细节中解脱出来，而只集中在最重要的信息的组织结构和处理模式上。3.2概念设计模型数据库的概念设计是

6、在需求分析的基础上，利用与用户双方都能理解的形式，设计出数据库的概念模型。本课程设计采用E-R方法进行数据库的概念设计。根据需要的到一个基本的E-R图，如下图3-1所示：11学生信息查询系统联系电话宿舍名宿舍号宿舍居住学生班级课程构成选择学号电话姓名性别家庭住址出生日期课程名课程号课程类型课程学分课程学时班级号班级名专业代码辅导员1NNMN1成绩图3-1学生信息查询系统整体E-R图4逻辑结构设计4.1将逻辑结构设计中的学生信息查询系统E-R图转换为关系模型。数据库一般分为三级模式：外模式、概念模式和内模式。外模

7、式也就是不同用户所对的数据视图，它将数据库内部抽象的数据及其互相之间的关系表示为简单、直观的应用界面。概念模式是数据库中全部数据的逻辑结构和特征描述，通常以某种数据模型为基础。内模式是对数据的物理结构和存储方式的描述。本系统共有4个实体，分别为学生实体、课程实体、宿舍实体、班级实体。以上E-R图中实体及实体之间的关系，有三个一对多的联系，一11学生信息查询系统个多对多的联系，将每个实体类型转换成一个关系模式，实体的属性为关系模式的属性，实体的码即为关系模式的码。本系统的4个实体，对于实体型间的联系则有以下不同情

8、况：（1）实体间的联系是1：n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。如果转换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，而关系的码为n端实体的码。（2）实体间的联系是m:n联系转换为一个关系模式。与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系吗的一部分。由上部分概念结构分析