2016学年五上语文教学计划

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1、2016学年五上语文教学计划顾颖群一、本班学生现状分析　　本班有学生46人，其中女生23人，男生23人。经过四年的语文学习，逐渐养成了良好的语文习惯，但我认为他们在语文学习中还存在着很多的问题。多数学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。大部分学生爱读书，有学好的愿望，能够随时记录读书笔记。但是也存在一些不利因素：学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性；口语表达能力不强；在作业方面，书写不认真、审题不认真；另外，个别同学自制力比较差，本学期需要加强对他们的管理；阅读和作文也是学生的

2、一个很大的弱项。二、学期教学目标1．在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐等思想品德教育。培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。　　　2.能利用汉语拼音识字、学习普通话。　　　3.培养独立识字能力。学习221个生字，其中138个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认83个生字，只要求读准字音，不要求会写。　　　4.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯

3、。　　　5.能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。　　　6.能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于20万字。　　　7.乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。　　　8.能抓住重点观察事物，养成勤于观察、思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内

4、容、词句、标点等方面修改自己的习作。三、学期教学措施1.在课文教学过程中，加强“积累——领悟——运用”，加强学法指导，培养学生自学能力。　　　2.作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性，坚决克服随意性、机械性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改正作业中的错误。　　　3.注意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。　　　4.教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、平等的态度；其次是爱学习、会学习。　　　5.营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量

5、，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效率。　　　6.充分利用课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯。多记读书笔记，多练笔。　　　7.开展好小组合作和竞争，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。四、后20%学生辅导意见:分析后进生的心理，其实他们也渴望进步，渴望成功，渴望被老师表扬，因此我要做个有心人，时刻观察他们的表现，特别是有积极行为的学生一定要给予表扬，给予肯定，及时点拨，期盼着智慧的火花能被点燃。后进生在学习上一定存在着困难，作为老师，要认真剖析他们学习方法上的不足，帮他们做好医生，检查出他们身上存在的毛病，然后联系家长的力量，

6、帮助他们对症下药，改进学习方法，提高学习效率。后进生，在学习的恒心上是不足的，往往遇到困难比别的孩子容易气馁，因此，及时的督促和提醒非常有必要，在这里，我就帮助他们找了一对一的结对老师，希望她他们的帮助下得到进步。后进生名单及情况分析：吴佳乐、徐丹妮、王成浩、严晨艳、楼城阳、李森杰、汪烨涛、陈佳昊、王风范等这些学生的学习基础差，书写差，语文逻辑无条理，家里又缺少监督教育，学习习惯差。具体措施：1、学习的要求稍微降低，让他们在学习中找到学习的乐趣，使得学习的兴趣变浓。2、他们的回家作业在早自修专门有老师来批改，考虑他们的自觉性比较差，因此对他们的回家作业要反馈

7、及时。3、利用午间时间对其课堂作业进行别辅导别批改的方法。4、布置机动作业，对积极进去的同学不断鼓励，不断表扬七、教学进度与课时安排周次内容与课时安排周次内容与课时安排1窃读记；12综合性学习：遨游汉字王国地震中2窃读记；小苗与大树的对话；走遍天下书为侣；13慈母情深；精彩极了和糟糕透了；学会看病3我的“长生果”；园地一14口语交际、习作六；回顾拓展六；圆明园的毁灭；4古诗词三首；梅花魂15狼牙山五壮士难忘的一课；最后一分钟；口语交际、习作七5桂花雨；小桥流水人家；园地二16回顾拓展七；七律长征；6国庆节17开国大典青山处处埋忠骨；毛主席在花山；7鲸；松鼠；

8、新型玻璃18口语交际、习作八回顾拓展八；8假如没有灰