通信工程专业培养方案92874new

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1、培 养  计  划 学  院信息工程学院   学  制四年专业名称通信工程  授予学位工学学士 一、业务培养目标及要求  本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的基本知识、能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。本专业学生主要学习通信系统和通讯网方面的基础理论、组成原理和设计方法,受到通信工程实践的基本训练,具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调试和工程应用的基本能力。二、主干学科  信息与通信工程、计算机科学与技

2、术。三、主要课程   电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信息与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、现代通信原理、计算机通信网络、程控交换技术、移动通信技术等。四、实践环节安排  军训、教学实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。主要专业实验:通信原理实验、电子电路实验、数字逻辑实验、电磁场实验等。表1实践环节 类型内容周数学分学期上机学时数备注校安排 公益劳动 1     计算机训练 3     军训 3 3 1   入学教育 1  1   毕业教育 1  8    

3、     院(系)安排 金工实习C 2 2 2 校工程训练中心 电路分析基础B课程设计 1.5 1.5 3 16  电子工艺教学实习 2 2 3 校工程训练中心 MATLAB电子信息应用课程设计 1.5 1.5 4 16  模拟电子线路课程设计 1.5 1.5 4   DSP硬件电路设计基础课程设计 1.5 1.5 5 40  高频电子线路课程设计 1.5 1.5 5 8  数字电路逻辑设计课程设计 1.5 1.5 5 10  CPLD/FPGA应用设计课程设计 1.5 1.5 6 40  嵌入式系统基

4、础课程设计 1.5 1.5 6 16  图象处理课程设计 1.5 1.5 6 16  电路CAD课程设计 1.5 1.5 7 20  通信工程认识实习 2 2 7   通信工程毕业设计(论文) 15 15 8   通信工程毕业实习 3 3 8  校外自主实践 自主实践 2 2                合计  50 44 182  表2学时、学分结构表类别学时所占比例学分   课 程 教 学必修课综合基础课112847.0%71.5学科基础课31213.0%19.5专业课1205.0%7.5小计15

5、6065.0%98.5选修课综合基础课1285.3%8学科基础课2329.7%14.5专业课48020.0%30小计84035.0%52.5合计2400100%151实践教学  44总计  195表3-1课程设置及教学进程 课程类型课程编号课程名称学 分 数学时分配周学时分配总  计讲课时数上机时数实验、实践时数第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期基            础            课综    合    基    础    课必        修0000013

6、1军事理论2(36)(36)  2       00000003马克思主义基本原理34848    3     00000005毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(一)34848     3    00000006毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(二)34848      3   00000002思想道德修养与法律基础34848  3       00000001形势与政策 (70)(70)  1111111 00000004中国近现代史纲要23232   2      0

7、0000013大学英语(三)3.55656  4     00000014大学英语(四)3.55656   4    00000017英语听力(三) (16)(16)  1     00000018英语听力(四) (16)(16)   1    00000019体育(一)23636  2       00000020体育(二)23636   2      00000021体育(三)23636    2     00000022体育(四)23636     2    00000038复变函数C23232 

8、   2     00000034概率论与数理统计B34848    3     00000023高等数学A(一)5.58888  6       00000024高等数学A(二)5.58888   6      00000032线性代数2.54040   3      00000040大学物理A(一)46464   4      00000041大学物理A(二)3.55656    4     00000046物理实验A(一)2322 3

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