写 字 教 学 实 施 方 案

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1、写字教学实施方案——通山县南林小学为弘扬中华传统书法艺术，提高我校学生书写水平和审美能力、陶冶学生情操，使“写字教育”成为我校学生思想品德教育、素质教育的品牌，扎实开展青年教师业务学习，不断提高自身水平，成为我校学校工作和校园文化建设的一大特色。经研究决定，在我校实施“写一手好字，美化你一生”为主题的“写字教育”工程和教师“五个一”工程。具体方案如下：一、指导思想：坚持人的全面发展，坚持素质教育，发展高雅文化，不断提高小学生审美能力，磨练意志陶冶情操，规规矩矩、堂堂正正做好人；养成良好书写习惯，一笔

2、一画、认认真真写好字；提高学生书法水平，推出书法人才，使“写字教育”成为我校文化建设的一大特色品牌。二、奋斗目标：以徐平峰校长为先导，以课程为纽带，以教师为指导，在我校实施“写字教育”工程，解决学生中存在的书写潦草，不规范的问题，从中培养一批书法尖子。尽力使书法教育成为我校思想道德教育、素质教育和校园文化建设的一个重要方面，全面提高学生素质，努力打造一个美丽的“书香校园”。三、具体措施：1、提高认识，成立专班。汉字是中国文化的根。把中国字写得规范漂亮，是每一个中国人应该做到的，也是终身受益的。把学好

3、汉字纳入课程改革中，进行写字教育的目的，不仅是让学生练出一笔好字，同时也是以写字常规手段，促进学生养成良好的学习习惯，形成对人对事的态度。我校学生写字基础差，底子薄，家庭教育力量薄弱。针对这一实际，我们把写字教育纳入校本课程，并以此为突破口打造我校“书香校园”特色是一项符合我校实情的举措。为此，特成立写字教育专班，全员参与。由副校长李荣担任组长，书法教师、美术教师为组员，全体语文教师和其它科目教师均为兼职写字教师。2、培训师资，教学相长。“名师出高徒”。教师写一手好字，对学生的影响是潜移默化的。要学

4、生写好字，教师必须先写好字，以自己规范的书写习惯来影响学生。写字教学中，无论是基本笔画、偏旁部首，还是笔顺笔画、间架结构，教师的示范无疑会起到事半功倍的效果。要让学生写好字，教师必须有过硬的写字基本功，努力做到教学相长。学校青年教师坚持每天写一篇毛笔字或钢笔字，不断提高自身的写字水平。3、开设课程，扎实训练。（1）抓基础。重点抓双姿，即坐姿和握笔姿势。各班级学生购买与语文教科书同步的写字教材，既练习了写字又巩固了所学的生字。各班语文老师利用语文课时间有计划有目标、有针对性地对学生进行写字基础和双姿（

5、坐姿和握笔姿势）指导。（2）抓普及。坚持写字训练与书写作业相结合，语文教师与其他学科教师相结合。全体教师在课堂板书和作业批阅时，都要做到书写端正规范美观，都要时时要求学生端正写字姿势，一笔一画、认认真真写好字，养成良好书写习惯。（3）抓强化。坚持下午20分钟写字，分别由语文、数学老师轮流指导，不得挪作它用。20分钟“天天练”不求写字数量，只求写字质量，每次练字不多。练习时，每个字先读贴，再描红、临贴（先对临后背临），反复临写，要求当天背临所学之字，第二天再换其它的字，周一至周四如此学习，周五复习巩固

6、。（4）抓提高。学校开设的写字兴趣小组，要求每个班级挑选一些优秀的写字学生，培养写字特长生。4、搭建平台，展示激励。写字是一项非常艰苦的劳动。小学生年龄小，容易感到写字疲劳乏味。要想他们在写字教学中始终保持积极向上的精神状态，在写字教学中受到教育，就必须注重激励，注重营造浓浓的写字氛围。（1）班班开设“写字评比专栏”。（2）每学期举行一次全校大规模的“师生写字作业（作品）展”。（3）分学段组织学生优秀作业评比、写字表演赛。（4）宣传橱窗挂出师生优秀作业（作品）。（5）黑板报、学习园地等角落要展示书法

7、文化，营造浓浓的写字氛围。（6）积极参加省市县各级各类写字比赛、书画大赛，让一批“写字明星”、“小小书法家”脱颖而出。