高考各学科命题趋势

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1、高考各学科命题趋势　　根据《考纲》，XX年高考的语文试题将充分考虑高中语文新课程开设大量选修课的教学实际，将能力立意作为高考语文命题的主旋律，注重考查考生运用知识的能力，新课标推荐的课外阅读篇目将成为命题选材的热点。　　阅读理解中的人物传记(叙事类文章)和文言散文将是选材的主流，信息筛选、文意概括和翻译题将保留，对文言实词和文言虚词的考查，有可能采用合二为一的方法，即在一道四选一的客观题中，将文言实词和文言虚词放在一起考查。由于《考纲》将一般论述类文章阅读列入必考范围，因此，今年的试卷选材仍将以文艺随笔和学术论文为主，选材注重文化因素，关注社会现实，体现人文情怀，同时，还将注重与教材的联系

2、，重视对情感态度与价值观的考查。　　XX年高考英语试题知识点的覆盖面将更广，着重考查考生在读写方面的实际运用能力。　　试题将语言基础知识置于多种语境中考查，题目设计注重真实性、情景性和应用性。听力部分将考查考生获取具体事实性信息、简单推断等方面的能力。单项填空题涵盖了词法、句法、交际和语篇层面的基本知识，涉及课程标准和考试大纲的语法项目表中的绝大部分内容。完形填空题将考查考生综合理解、灵活运用语言知识的能力。阅读理解题涉及面广、角度灵活。短文改错和书面表达题的选材将贴近考生的实际生活，客观地考查考生的语言运用和文字表达能力。　　从试卷结构上看，选择题仍为12道，填空题4道，解答题分为必答题

3、和选答题两部分：必答题5道，在几何证明选讲、坐标系与参数方程、不等式选讲方面各命制1道选答题，考生可从3道题中任选1道题作答。对知识的要求仍分为三个层次，依次是知道(了解、模仿)、理解(独立操作)、掌握(运用、迁移)。　　考生目前可以熟读教材，以《考纲》和《考试说明》为参考依据，查找遗漏或不熟悉的知识内容，坚持做综合题、模拟题，每天最好做一套选择填空题。　　在《考纲》的说明中，三、题型示例(四)中例14(物理选修3-4)的试题说明取消了选修模块的考查既可通过一道计算题完成，也可采取一道选择题和一道计算题搭配的方法完成。　　例15(物理选修3-5)的试题也有了变化，原为一道动量计算题(XX年

4、全国理综浙江卷试题)，考查的是考生运用动能定理和动量守恒定律分析、解决实际问题的能力。从《考纲》的变化上分析，对动量和能量结合题目的考查是重点，而考查考生综合运用动量知识解决问题的能力可能是新的命题思路。　　从《考纲》来看，今年全国理综卷化学部分的重点，还是考查离子反应、化学平衡、氧化还原反应等重点知识。但在考试范围和考试内容部分增加了掌握氧化还原反应的配平与相关计算等内容。考生应该做到：能够正确理解氧化还原反应的概念及概念间的相互关系；能用单、双线桥正确表示氧化还原反应中电子转移的方向和数目等。　　考生在研究《考纲》时要注意里面提到的需要了解、理解和掌握的知识。对于《考纲》中列举的配套示

5、例题要研究透，这些题传递了高考大方向的信息。　　考生应关注的热点问题包括低碳经济问题、生命健康与物质含量测定等。　　XX年的《考纲》和《考试说明》在生物技术实践的内容和要求上差异很大，《考试说明》中涉及两部分的6个实验，而《考纲》中涉及三部分的14个实验。从201x年的高考试题分析及相关信息来看，高考试题的内容和要求是以《考试说明》为蓝本的，因此，考生要关注《考试说明》。　　生物学科侧重考查的是学科内知识的综合，一道题往往涉及学科内很多方面的知识点，因此，考生复习时应关注各知识点之间的内在联系，这样看来，围绕主干知识构建系统化知识网络就显得格外重要了。对于经常考查的主干知识，如：光合作用、

6、遗传基本规律、植物激素调节等，考生复习时应特别关注，同时，要加强图表、曲线等应用性训练。　　从《考纲》来看，XX年高考历史学科试题的结构和难度与201x年差不多，选做题的难度要高于必做题，而且会离教材更远一些，一般不会直接考教材上的内容。教材只是高考命题的背景和依托，高考命题不会拘泥于教材，而将通过运用新材料、创设新情境来测量学生的学习能力。　　XX年高考地理学科的考试内容将呈现如下特点：自然地理知识的比重较大，突出考查主干知识；注重地理基本原理和基本技能的考查，区域发展的内容会有所增加；出现多种地理图像，注重对各种新颖图示的判读与分析；试题将更加灵活；开放性试题的比重会进一步增大，抽象的

7、内容会有所减少，偏、难、怪题基本上不会出现；关注与当前热点事件的联系，强调理论联系实际。　　XX年高考政治学科的考试内容在个别地方有所增加，如：经济生活第十一个考点从小康社会的经济建设变为科学发展观和小康社会的经济建设，促进国家的经济发展变为促进国民经济又好又快发展。　　另外，XX年高考政治命题将注重热点问题，主要的热点问题包括：提高宏观调控水平，稳定物价，切实保障群众基本生活；十二五规划核心任务；统筹城乡发展，发展现代